為深入落實新課程理念，促進教師專業發展，探索新課標背景下的課堂教學新樣態，進一步加強校際的交流與合作，實現資源共用、協同共進，近日，樂山市井研縣來鳳小學數學教研組全體教師與五通橋區冠英學校、馬踏學區等六所學校的近40位數學教師齊聚來鳳小學錄播室，聯合開展校際共研活動。

展示課環節，冠英學校的余敏老師和來鳳小學的陳小紅老師分別從不同角度展示了三年級上冊數學《認識幾分之一》一課。余老師大膽創新，教育理念新穎，語言引導富有親和力，在教學中運用了多樣化的教學策略。陳老師依據新課標要求，結合學生年齡特點和學情設計了本堂課，課程思路清晰，教學環環相扣。兩位老師都十分注重培養學生的實踐操作能力，實現了教學與評價的一致性，激發了學生的學習興趣和探索精神。

教而不研則淺，研而不教則空。評課、議課環節，六所學校的教師代表結合課標和教學經驗對兩節課例進行了梳理和分析，分享了聽課後的收穫和感悟。大家紛紛表示，通過參與“同課異構”活動，不僅增進了老師之間的交流與合作，還共同探討了新課程的理念和教材的教法，在備課和教學過程中，需要不斷構思深化，通過採用情境教學法，結合學生個性化差異，精心設計教學環節，給課堂注入更多的內涵，提升學生學習數學的樂趣和興趣，同時也可以提升自己的專業素養和教學能力。

“教學，于琢磨中精進；教師，于引領中成長。分享互鑒是教師理念共用、經驗提升的重要渠道，也是思維碰撞、交流研討的有效方式。此次校際聯合教研活動，為六方學校建立了相互學習、相互交流、共同提高的平臺，促進了校際教師之間的交流與合作，進一步提升了數學課堂教學品質。”來鳳小學相關負責人表示，在今後的工作中，來鳳小學全體教師將不斷在學習實踐中提升自我，在思維碰撞中反思成長，共同協作，優勢互補，用教育智慧構建最美課堂，發展學生的核心素養，為學校教育教學高品質發展貢獻力量。（付軍）

供圖：樂山市井研縣來鳳小學