近日，樂山市沙灣區鳳凰學校舉辦了一場別開生面的教師讀書交流與經驗分享活動，旨在通過分享閱讀心得和班主任工作及教學創新的實踐經驗，提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業成長。

活動中，趙群老師首先分享了閱讀《給教師的建議》的心得體會。趙老師表示，儘管時代變遷，但蘇霍姆林斯基的教育思想依然閃耀著智慧的光芒。書中的一百條建議，每一條都直擊教育工作的核心，特別是關於“沒有也不可能有抽象的學生”這一觀點，讓她深受啟發。趙老師指出，每個孩子都是獨一無二的個體，作為教師，應該尊重這種差異，因材施教，避免“一刀切”的教學模式。她結合自己的教學實踐，分享了如何在備課中充分考慮學生的差異性，設計多樣化的教學活動，以滿足不同學生的需求，讓每個學生都能在課堂上找到屬於自己的成就感。

吳燕老師帶來了對《教學的勇氣——漫步教師心靈》一書的深刻感悟。吳老師表示，這本書如同一面鏡子，讓她重新審視了自己的教學生涯。她提到，帕爾默從教師心靈的角度出發，探討了教學的本質和意義，讓她意識到，良好的教學不僅僅依賴於教學技巧的純熟，更源於教師正直、誠實的優秀品質。吳老師分享了自己在教學中遇到的困惑和挑戰，以及如何通過閱讀這本書，鼓起勇氣，開放心靈，與學生進行更深層次的交流。她強調，教學是一場心靈的對話，只有教師用心去感受、去理解學生，才能真正激發學生的潛能，引導他們走向成長。

陳惠容老師進行了班主任工作經驗的交流分享。陳老師結合自己多年的班主任工作實踐，分享了如何建立良好的師生關係、如何有效管理班級、如何關注學生的心理健康等方面的寶貴經驗。她提到，班主任不僅是知識的傳授者，更是學生心靈的引路人。她分享了自己在處理學生矛盾、引導學生健康成長等方面的成功案例，並鼓勵年輕班主任要勇於擔當，用心去愛每一個學生，用智慧和愛心去澆灌每一顆幼苗。

高原玲老師分享了外出學習“學為中心”教學理念的寶貴經驗。高原玲老師表示，此次學習讓她深刻認識到，教學應以學生為中心，關注學生的需求和興趣，激發學生的學習興趣和主動性。她分享了在學習期間觀摩的優秀教學案例，以及如何將“學為中心”的教學理念融入自己的課堂實踐中。高原玲老師強調，作為教師，要不斷更新教育觀念，創新教學方法，努力營造開放、互動、合作的學習氛圍，讓學生在探究中學習，在合作中成長。

活動最後，周斌校長對本次活動進行了總結。他表示，此次讀書交流與經驗分享活動不僅為教師們提供了一個展示自我、相互學習的平臺，更激發了教師們對教育事業的熱愛和追求。他鼓勵教師們要繼續保持學習的熱情，不斷提升自己的專業素養和教育教學能力，為學生的全面發展和學校的持續發展貢獻自己的力量。

“此次活動的成功舉辦，不僅展現了鳳凰學校教師隊伍的專業素養和積極向上的精神風貌，更為教師們提供了一個寶貴的交流學習機會。”學校相關負責人表示，相信在未來的教育道路上，教師們將繼續攜手並進，共同書寫更加輝煌的教育篇章。（文/圖：樂山市沙灣區鳳凰學校）