為紮實落實“雙減”政策，及時反饋學校教學品質，搜尋問題，採取措施，增強教育合力，提高教學品質，12月16日，峨眉山市高橋鎮小學校召開了以“直面問題，提質增效”為主題的2024年教學品質分析會。

以數據為鏡，映照教學的真實面貌；以分析為刃，剖析教學中的優勢與不足。教導主任李玉平用數據把每個班級的期末考試成績一一作了分析，通過橫向、縱向比較，找出了學校的優勢和差距，肯定了學校教學品質的躍升及全體教師的辛勤付出，同時也對薄弱班級和薄弱學科的數據進行綜合分析，明確短板，調整教學策略，提高教學效果。針對一些教學問題希望每位教師提出整改方案，認真落實課程計劃。將加強每個月對教師備課、作業佈置與批改、學困生的輔導、平時測試進行考核評價。

校長羅永鎮對本次會議進行了總結。同時要求全體教師：在教學中不放棄每一位學生，尤其學困生。根據不同學段的學生喜好，設置不同的獎勵機制，充分調動學生學習的積極性。關注每一位學生的個體差異，採取個性化的教學方法，幫助學生克服困難，提升學習成績。重視教學常規管理，建立規範高效的教學秩序，向過程要品質。

“本次會議不僅是對過去教學工作的總結，更是對今後工作的思考，老師們進一步統一了思想，明確了下一階段的工作目標。”會議相關負責人表示，高橋鎮小的老師們將以此為契機，努力改進，尋找最優對策，深耕課堂，繼續砥礪前行，以更科學、更有效的方法不斷提升教學品質。（文/圖：峨眉山市高橋鎮小學校）