12月10日，宜賓市敘府實驗小學省級課題《基於教師專業標準小學教師促進機制研究》順利通過效果檢測。

本次效果檢測的專家組成員有宜賓市教科所副所長、高級教師張安權，宜賓市教科所發改室主任、正高級教師、特級教師黃緒富，敘州區研培中心教科室主任、高級教師易宗勇，敘州區研培中心教科室研訓員涂麗。會議由易宗勇主持。

該課題研究一直致力於探索提升小學教師專業素養與教學能力的有效途徑，此次檢測意義重大，旨在全面評估該課題項目是否達成預期目標，是否具備推廣價值。活動伊始，課題組主研人員代表黃璐瑤歡迎各位專家的到來，易宗勇介紹專家組成員，學校校長黃黎明介紹課題組成員。

緊接著，課題組代表主研人員李曉蘭向專家組詳細彙報了課題的研究歷程。從深入剖析教師專業標準內涵，到構建多維度、多層次的教師促進機制，如精準化的教師培訓體系、動態化的教學評價模式以及個性化的職業發展規劃指導等，每一個環節都凝聚著研究團隊的心血與智慧。

專家組聽取彙報後，觀看了課題成果宣傳片，並對課題研究的過程性資料進行了細緻查閱，並不時追問。還通過與教師、學生的面對面交流，了解課題研究的成效。教師們紛紛表示，在新機制的引導下，自身教育理念得到更新，教學方法更加靈活多樣，課堂氛圍明顯活躍。學生們也認為該課題的研究使得學習積極性與主動性大幅提高，各方面能力得到顯著提升。

在專家交流反饋環節，專家組對本課題給予了充分肯定，並當場宣讀了鑒定書，祝賀效果檢測順利通過。專家們指出，課題研究緊扣教育發展脈搏，研究方法科學合理，實踐成果豐碩，不僅為小學教師的專業成長提供了有力支撐，也為區域教育品質的提升注入了強大動力。尤其是在促進教師自我反思與自主發展方面的創新舉措，具有較高的推廣價值與示範意義。同時，專家組也針對課題中個別環節提出了建設性意見，如進一步完善教師激勵機制的長效性、加強不同學科教師促進機制的差異化研究等，為課題研究報告的優化與後續深化研究指明瞭方向。

學校校長黃黎明代表學校表態發言，感謝專家組的辛勤工作，細心指導。會後將組織課題組認真梳理專家組提出的寶貴意見與建議，全力完成課題的研究任務；同時後續繼續深化，進行成果輻射，讓成果更好地服務於更多的師生和學校，為推動小學教育事業的高品質發展貢獻力量。（圖/文 宜賓市敘府實驗小學）