為開闢教育發展新賽道，塑造教育發展新優勢的重要突破口，12月10日，“數字化背景下表達教學的新形態”課題第二次研討展示活動在成都市武侯實驗中學附屬小學舉行。此次活動由中國教育科學研究院總課題組主辦，中國教育科學研究院武侯實驗區承辦，成都市武侯實驗中學附屬小學協辦。

中國教科院綜合課改實驗區特聘專家、《新教育》執行副主編羅珠彪和武侯實驗中學附屬小學五（6）班的孩子們一起呈現了一堂別開生面的習作課《“漫畫”老師》。羅珠彪採用前沿數據採集點陣筆技術，展示學科數字化平臺的智慧應用，從“誇張內容”“誇張角度”“誇張程度”“誇張手法”等方面設計學習任務，引導學生開展文筆練習。隨後，羅珠彪重點分享了語文數字化平臺的數字架構底層邏輯及平臺在教研教學實踐應用中的重要成果，明確了課題研究的思路與方向。

中國教育科學研究院武侯實驗區辦公室主任楊慶文對此次活動進行點評指導。他對“數字化背景下表達教學的新形態”課題研究展示成果表示充分肯定，並介紹了武侯區“智慧教學新生態”項目推進的“數據賦能”“場景再造”“結構優化”等幾個關鍵要素，認為數字化教學是實現教師的精準教學與學生的個性化學習重要路徑，希望武侯區學校能夠把握研究機遇，努力開展研究實踐。

成都武侯實驗中學附小相關負責人表示，本次研討活動的成功開展為學校生態語文課堂進入數字化轉型帶來了重要契機，學校將進一步明確研究任務，組建研究團隊，為學校數字化生態課堂建設注入新動力。（圖/文 成都市武侯實驗中學附屬小學）