攜冬日之芬芳，凝思政之真情。12月11日，宜賓市市級課題“小學語文課程思政教學模式實踐研究”課題組在江安縣四面山中心小學校舉行課例研討活動。江安縣師培中心小教室主任陳艷、課題組全體成員、四面山督導片區部分小學語文教師代表共計40余人參加了課例研討活動。此次課例研討採用“課例+微講座”的方式開展，以小學語文教學內容中的“革命文化”思政元素為載體，在傳授學生知識和方法基礎上，同步對學生進行思政教育的教學模式探究。

活動伊始，課題組成員楊柳老師帶來了精彩的單篇教學《一個粗瓷大碗》。教學中，楊柳創設研學闖關（字詞關、人物關、故事關、形象關）每一個闖關的過程中都暗含著革命文化的思政元素，字詞關中有革命環境和地名的認識，人物關裏認識革命人物，故事關裏了解革命人物的故事，形象關裏感悟革命人物的內心世界和精神品質。孩子們在順利闖關的過程中，既習得了知識和方法，更接受了革命文化的熏陶和洗禮，達到了良好的思政效果。

緊接著，課題組成員劉學梅以組文教學的方式執教了課例《英雄讚歌》，以《我的戰友邱少雲》《劉胡蘭》《董存瑞捨身炸暗堡》三篇文章進行組文。讓學生通過表格的方式對三篇文章進行文本內容的梳理，並比較三篇文章的異同點。隨後，教師引導學生抓住革命英雄人物的動作、神態、語言的描寫，聯繫平常人的做法和上下文推測革命英雄的想法和情感，感悟革命英雄的內心世界。在最後的思辨性學習中，學生們探討了“在今天祖國繁榮昌盛的時代，作為小學生的我們，如何學習這些革命英雄呢？”讓革命英雄的品質走進學生內心，潛移默化地影響學生。

隨後，由課題組的周興瓊老師作了《語文教學中革命文化的體認與傳承》的微講座，從背景、內容與要求、實施與效果三個方面進行了詳細地闡述。並以兩節課例為基礎，與聽課的老師們一起就“革命文化的體認與傳承”進行了互動交流和探討，讓大家更加明白挖掘教材中的思政元素——革命文化對學生進行思政教育是一件非常重要且有意義的事情，需要大家用心用情地持續研究。

課題負責人吳章兵表示，希望參會的老師們在自己平日的語文教學中，能主動挖掘教材中的思政元素，在傳授知識和方法的同時，發揮小學語文課程思政的學科優勢，提升思政育人的效果。

本次課例研討活動，幹貨滿滿，內容實用，發人深思，給一線教師的小學語文教學提供了紮實的舉措，老師們紛紛表示收穫多多。