為了提高教師教學素養，提高教師教育教學水準，促進青年教師的快速成長，開學至今，峨眉山市第二小學校美術教研組開展了一系列教研活動。

張樹君老師執教的小學一年級美術課《歡快流暢的線》運用跨學科知識，將美術與音樂、語文等多學科融合，設計有趣活動，如線條聯想大比拼等，充分激發孩子們想像力與創造力，讓孩子們在歡樂中感受線條之美。

夏歡老師的《參觀券設計》課程趣味盎然且融合多學科知識。課堂上，老師以獨特視角引入，將美術與歷史、文化等學科巧妙結合。通過展示多樣參觀券，激發學生創意。從圖案構思到色彩搭配，同學們在實踐中感受設計魅力，提升審美與文化素養，在趣味互動裏完成知識的交融與拓展，開啟了一場充滿驚喜的參觀券設計之旅。

楊莉老師執教《中藥植物拓印》，楊老師向同學們介紹了扁鵲、華佗等古代名醫，介紹各種藥材的神奇功效，隨後指導同學們如何選擇適合的葉片進行拓印，向同學們詳細講解了中藥植物拓印的工具材料和製作方法。通過實踐操作，同學們學會了使用天然顏料和傳統拓印技巧，將葉片的細膩紋理和鮮艷色彩完美呈現在畫面上。不僅提升了同學們的動手能力，還加深了對中藥文化的理解，巧妙地進行了學科融合。

何苗老師執教的《學畫抽象畫》，同學們通過猜圖遊戲和顏料遊戲的互動體驗，感受到了抽象藝術的樂趣。何老師引導學生分析中西方抽象藝術大師的創作手法，讓學生深入了解抽象藝術的魅力和藝術家的個性表達。在實踐中，同學們嘗試了潑、甩、點、滴等多種繪畫技法，通過小組合作完成作品，在團隊創作中體驗了抽象藝術的自由表達，從而提升了創造力和審美能力，促進了學生的綜合素養發展。

劉暢老師執教的《筆的世界》，首先通過猜謎遊戲引出主題，接著播放一段有趣的視頻，激發學生的設計興趣。在一邊觀察各種筆的功能外觀的同時，也引導學生自主思考並總結設計一支筆的原則是功能的實用和造型的美觀。最後用一幅好的作品讓學生自行觀察設計圖上應當有哪些部分，每個部分各自有什麼特點，使他們在接下來的設計和繪畫方法步驟中更加明確，作品也會呈現出更好的效果。

梁薇老師執教六年級美術《添畫人像》。課堂以大師畫為引，梁老師展示多幅大師人像作品，剖析其風格與技巧，如梵谷筆觸的靈動、畢加索結構的奇巧。同學們沉浸其中，汲取靈感，大膽創作。從模倣到創新，他們為大師作品添筆加墨，賦予經典新活力。課堂氛圍輕鬆愉悅，不僅提升了學生的美術素養，更開啟了一場跨時空的藝術對話。

“每一次思維碰撞都如畫筆點色，暈染出前行的嶄新路徑。未來，願大家懷揣熱忱，大膽地在課堂揮灑創意，用多元形式為學生勾勒藝術輪廓、渲染美學氛圍。”學校相關負責人表示，期待下次再會時，能聽聞課堂的斐然成效，見證孩子們因大家的探索蛻變，在美術世界肆意逐夢、綻放光彩。（文/圖：峨眉山市第二小學校）