為了提升幼兒教師組織、觀察與指導幼兒進行區域遊戲的專業能力；同時進一步加強區域遊戲的實施品質，把遊戲和材料的權利真正還給孩子，以孩子的角度去尋找遊戲中的快樂，近日，宜賓市江安縣橙鄉幼兒園以“立足兒童視角 聚焦自主遊戲”為主題，開展了區域遊戲研討活動。

活動中，各年級組老師分別就自己觀察到的區域遊戲再結合實踐案例進行分享，其他教師則根據幼兒年齡特點和該區域遊戲的核心經驗給出自己的意見或者建議，再結合由理性走向工作實踐，走進兒童，觀察兒童，學習兒童。

楊潞老師就自己所負責的野趣區遊戲作分享，分享中提到：作為教師，最好能給幼兒預備一個可以取材于生活和自然的環境。選用合適的材料，以有趣的遊戲方式呈現在幼兒的面前，吸引幼兒充分投入其中。

沈小蘭老師在表演區中提到：第一次遊戲時，教師只提供了音樂，孩子們自由上臺，當聽到自己熟悉的音樂或者老師教過的音樂時，孩子們跟隨音樂自由的玩耍很開心；第二次遊戲時，教師給幼兒穿上了漂亮的裙子，準備讓他們進行走秀表演，反而孩子們顯得有點膽怯。從中可以看出，在遊戲中，老師們要以幼兒的興趣為主，讓孩子們自主遊戲。分享中，沈小蘭提出，教師在幼兒遊戲觀察中，要相信幼兒是一個積極主動的學習者。作為教師，要用適宜的材料，支援兒童持續的遊戲行為，尊重兒童的自主遊戲行為，發現、支援兒童有意義的學習。

活動最後，各年級組的分管園長對本次活動進行了點評。幼兒園園長卿雲丹將以前的遊戲概念和現在的遊戲概念進行了對比，指出：“現在老師們要蹲下來傾聽兒童，反思自己的行為，思考怎麼支援兒童學習。在孩子遊戲中，多聽多思考。如何指導老師也很重要，今天的教研基於老師的真問題，是自下而上的教研。”

一次研討，一份收穫。經過此次沉浸式教研的深入研討，老師們紛紛表示，作為教師，要讓孩子成為遊戲的主人，讓孩子們自主遊戲，在快樂的遊戲中盡情操作、盡情探索、盡情感受、盡情體驗。（趙麗 萬敏）

供圖：宜賓市江安縣橙鄉幼兒園