近年來，隨著經濟快速發展，東南亞地區各國積極推動高校國際化和數字化進程，逐漸成為全球教育格局中的重要一環。東南亞地區高校在注重培養學生學術能力的同時，也強調全球化視野和跨文化溝通能力。儘管存在各區域間發展不平衡的挑戰，但開放、創新的教育理念正在重塑這一地區的教育生態，為東南亞教育的長遠發展持續注入活力。

在當前共建“一帶一路”倡議不斷深入推進的背景下，教育區域一體化趨勢逐漸形成，展現出強勁的發展勢頭。東南亞地區吸引了大量國際學生，也成為中國留學生的新興目的地。

2024年12月11日，新東方教育科技集團CEO周成剛帶領“名校探訪團”再度啟程，“穿越之旅”首次全程聚焦東南亞國家。歷經十年沉澱積累，本次活動對名校探訪之路進行全新延展，將橫跨泰國與馬來西亞兩國，以豐富的文化體驗和深度的院校訪問，全面展示東南亞教育的獨特魅力。

新東方東南亞教育之旅探訪團

穿越國度，與教育對話

根據新東方《2024中國學生出國留學發展報告》，憑藉豐富的教育資源、多元融合的文化環境和相對低廉的留學成本，亞洲國家及地區的熱度持續攀升，已逐漸成為中國學子留學的新選擇。

2017年和2019年，周成剛曾兩度帶領團隊探訪新加坡及日韓的多所知名學府。此次教育之旅將視角轉向東南亞，深入公立大學、私立大學、知名大學分校和國際學校等四類不同類型優質院校，通過對其特色、專業優勢和留學生生活狀態的多維呈現，為有意于國際教育的中國學生和家庭提供全新的一手參考，講述真實的切身體驗。

隨著全球化的不斷深入，中國與“一帶一路”沿線國家的交流日益頻繁，東南亞豐富的文化底蘊與快速崛起的創新能力，正吸引著日漸壯大的青年學子群體。本次活動的目的一方面在於展現東南亞教育的獨特價值，同時也希望能為中國家庭提供更多元化的選擇。

拓展邊界，向未來前行

教育的意義除了知識的傳授積累，更在於視野的開拓與批判性思維的培養。東南亞教育體系中融入的多語言環境、實踐教學模式和多元文化背景，正是其基於歷史背景和地理環境所形成的獨有特點。通過走訪和對話，探訪團隊希望傳遞的不僅是院校資訊，更是對教育與未來發展的思考感悟。

十一載春秋交替，八萬里歲月長歌。自新東方2013年首次發起“探尋世界名校之旅”以來，周成剛和團隊已累計走訪20多個國家、200多所世界知名院校，對教師、招生官和不同年齡階段的中國留學生進行了500余次深度訪談。這一次，東南亞之行作為最新篇章，不僅是“穿越之旅”的地理延伸，也是對教育邊界的拓展和留學選擇多元化趨勢的深度求索。

在十天的旅程中，周成剛將帶領來自新東方前途出國、新東方歐亞教育的留學專家和教師團隊，通過抖音號“周成剛”進行不定期直播，新東方旗下官方賬號平臺同步帶來圖文、短視頻報道，共同展現沉浸式的東南亞教育全景。從朱拉隆功大學的學術殿堂到澳馬半島國際學校的課堂實景，從曼谷大皇宮厚重的歷史文化到吉隆坡石油雙塔的現代科技力量，他們將描繪出鮮活的海外院校風采和真實的留學生活。

“教育是開啟新世界的鑰匙”，數智化浪潮下，每一次穿越與對話，既是個人視野思維的拓寬，也是與未來溝通的不斷嘗試。過去三十餘年間，新東方幫助數以萬計的中國學子走向世界、實現留學夢想。站在新的起點上，新東方將以更加開闊的眼界和多元的視野，創造更廣闊的成長空間，為萬千中國學子展現世界的深邃宏大與豐富多彩，助力他們乘風破浪，綻放自我，走向更加輝煌的未來。（新東方供圖）