12月9日，四川省教育科學研究院舉辦的“多維協同 多元共生”幼兒園特殊兒童融合教育支援網路教研活動如期開展。四川省卿雲丹卓越園長工作室領銜人卿雲丹，江安縣橙鄉幼兒園副園長康小燕、總務主任胡瑤，江安縣特殊教育學校教師張太平線下參加教研活動。活動由四川省教科院特殊教育教研員、成都市特殊教育資源中心辦公室副主任李祥蓉主持。

活動中，大家觀看了大班體育遊戲《趣玩彩虹傘》。該課例由江安縣橙鄉幼兒園胡瑤老師執教，以深受幼兒喜愛的遊戲材料彩虹傘展開教學，借助其基礎玩法“小風、大風、龍捲風”，一步步引入遊戲“跨越小河”，在體驗遊戲的同時，關注特殊兒童與普通兒童的差異性，發展幼兒的粗大動作、提升幼兒身體的平衡力及協調力。課例展示後，胡瑤進行了現場説課，闡釋了本課設計理念及教學支援策略。

評課環節，宜賓市教育科學研究所學前教育研究室主任孔繁蔭以“四個欣賞”進行課堂評價：欣賞教師教學活動獨具匠心的設計能力；欣賞教師對學情的解讀、分析、處理能力；欣賞教師對整個活動過程的駕馭能力；欣賞教師對目標準確定位的能力。她肯定了該課目標定位準確，教學設計合理，教學過程細緻流暢，符合新教學目標，顯性目標和隱性目標都得到了體現。康小燕以“多色共存，彩虹之美”為題作了點評，評價該課設計新穎，構思巧妙，老師熱情，教學語言富有激情和感染力，認為在該節課例中，教師做到了心中有數、目中有人，尊重差異，針對學情設置差異性的教學目標、教學活動和特需兒童教學支援策略，讓每個孩子實現快樂成長。

隨後，卿雲丹以《“三生”四季 “融”享成長》為題，分享了橙鄉幼兒園在生活化、生長式、生命力“三生教育”理念引領下推動融合教育，助力特殊兒童成長方面的實踐做法。她從“融煉一個理念、融通兩種模式、融活三個舉措”進行詳細闡述，引領教師以“大愛情懷”包容差異，以“責任擔當”尊重生命，深度關注包括特需兒童在內的每一個幼兒，用愛與專業支援每一位特需幼兒擁有幸福、溫暖的童年。張太平以《強化普惠 適宜共用 構建學前特殊教育優質融合發展新格局》為題，從“圍繞公平，構建三大體系；聚焦品質，實施三大舉措；建強支撐，強化三項保障”三個方面就江安縣在學前融合教育領域進行的探索與實踐，展開專題講座。

李祥蓉對本次網路教研活動進行總結時強調，實施學前融合教育關乎包括特需兒童在內的每一位幼兒的未來和幸福，《“十四五”特殊教育提升行動計劃》的落實及即將實施的《學前教育法》，為學前特殊教育優質融合發展帶來了很好的發展機遇。她希望廣大幼兒園能將本次橙鄉幼兒園在特殊兒童融合教育支援網路教研形成的“全納、尊重、理解、支援”的學前融合教育理念共識轉化為落地行動，積極創設無障礙環境、開設“集體+特需”課程、提供豐富的教學材料及資源、構建友好的師幼及家校關係，實現學前融合教育公平與品質雙提升。（圖/文 宜賓市江安縣橙鄉幼兒園）