為共用教育資源，促進園所交流，提升結對幫扶園的教育教學水準，推動學前教育均衡發展，馬踏鎮中心幼兒園、王村小學幼兒園、三江小學幼兒園等10余名幼兒園骨幹教師深入樂山市井研縣幼兒園進行跟崗學習。

首先，跟崗教師參觀了井研縣幼兒園園所環境，幼兒園一步一景、一步一腳印，每個角落都彰顯著育人文化，每一處環境既符合幼兒發展的需要，又成為教師課程實施的活教材。活動室、走廊隨處可見幼兒自主規劃、設計、建設並與環境“對話”的場景，讓大家實地感受一隅方寸，都是孩子們探索與成長的樂園。觀摩過程中，跟崗教師時而駐足觀賞，時而拍照記錄，時而交流互動，充分感受著縣幼“自然、森係、文藝、兒童視角”等文化浸潤。

接著，跟崗教師走進班級，走進兒童遊戲現場，觀摩戶外自主遊戲。孩子們在遊戲中自由、自主、勇敢、自信、探索、嘗試、合作、愉悅、創造的遊戲樣態，讓跟崗教師真切感受到戶外自主遊戲對幼兒成長的教育價值，以及教研引領賦能幼兒成長的實效。縣幼秋季早操的編排，採用中大班、托小班分兩場做操的模式，在中大班的早操中植入體適能大迴圈，充分利用全園場地，圍繞《3-6歲兒童學習與發展指南》中兒童大動作發展典型表現指標，設置20個體能挑戰區，支援孩子們器械操後的自主挑戰，而托小班則投放大型彩虹傘，支援一個班的孩子共同做操。縣幼兒園通過“預設實踐—發現問題—優化改革”的路徑逐步推進，很好提升了全體教師以兒童發展為基礎創意編排早操的能力。孩子們自主選擇材料、場地，沉浸于豐富多彩的運動遊戲中，盡享運動之悅，體驗合作之趣，展現挑戰之勇。

“‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。’跟崗教師通過深入班級，全方位觀察與了解幼兒園的一日活動。通過觀摩，跟崗教師感受到井研縣幼兒園常態化的班級管理，更加直觀、深入體會到縣幼教師的智慧策略以及師幼之間的融洽互動。”活動相關負責人表示，相信此次跟崗研修活動，大家定會帶著收穫與思考、熱情與執著，在遊戲課程研討中不斷前行、不斷成長。（劉勇）

供圖：樂山市井研縣幼兒園