12月4日，“手拉手共創學校生態，心連心共用發展成果”—北京市城鄉義務教育學校“手拉手”暨農村教育發展交流研討會在北京市第十三中學舉行。北京市委教育工委委員、市教委副主任王攀，北京教育科學研究院副院長張熙，北京教育融媒體中心副主任余乙兵，市區教委相關工作負責人，城鄉手拉手結對學校校長400余人參會。

會上，來自北京市第十三中學、密雲水庫中學、房山區青龍湖中學、昌平一中天通苑校區等學校教師分別帶來初中語文、數學、物理、體育、道德與法治等7節不同主題的教學展示課。北京市第十三中學校長唐挈及西城區教委副主任董培分別致辭。北京教科院基教所所長李衛東結合開展北京市城鄉義務教育學校“手拉手”項目研究情況作了主題報告。活動中，市教委發佈了2024年度手拉手典型案例。在展示交流環節，部分結對學校圍繞學校治理、校本教研、教師發展和學生成長四個主題進行了分享交流。

據了解，2023年，北京市教委印發《北京市統籌主城區與鄉鎮義務教育學校“手拉手”結對幫扶工作方案》，統籌365對義務教育學校開展手拉手結對，覆蓋了全市所有鄉鎮義務教育學校。一年多來，各結對學校在教育教學品質、教師隊伍建設、學生全面發展等方面取得了積極成效，城鄉共同體深入推進，全市義務教育優質均衡發展水準不斷提升。

會議指出，當前，全市教育系統正在深入學習貫徹《教育強國建設規劃綱要（2024－2035年）》，落實黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會要求，著力構建高品質教育體系。無論是在當前教育改革的年度工作中，還是北京市發展的整體戰略部署中，義務教育優質均衡發展都是重要一篇。會議強調，振興鄉鎮學校必須有新質生産力。要處理好存量和增量的關係，重視內涵提升，在拉手工作中做到因地制宜、授之以漁、擴優提質。要處理好支點和效果的關係。新時代下，體育是突破口，集團化是新賽道，“全域教研”是新模式，五育融合是新要求。各項工作必須注重系統協成，充分調動基礎教育各方面資源，推動各類教育要素在城鄉間有序流動共用，促進城鄉學校共同發展。要處理好基礎和特色的關係。無論是體育、美育還是科技，要做好課堂、做好面向人人的普及，要注重心靈浸潤，強化五育並舉，促進學生身心健康全面發展。會議強調，市級層面要加強資源統籌，各區要注重自力更生，把拉手資源內化為發展血液，實現持久發展，全面推進義務教育優質均衡。（北京教育融媒體中心供圖）