為有效落實“雙減”政策，在實現“五育並舉”的基礎上，學校深入推進“五育融合”，近日，全椒縣江海小學的學子們，在他們的“百草園”勞動實踐基地裏展開了一場“薄荷之旅”的勞動實踐探究活動。

五（1）班的同學們跟著老師，邁著歡快的步伐隨著老師來到了他們的勞動實踐基地，走進了薄荷區域。同學們蹲下來，仔細觀察薄荷的顏色、形狀，有的同學還拽出了薄荷觀察它的根與莖。還有的同學用鼻子去嗅一嗅，用嘴去嘗一嘗。

在這場“薄荷之旅”勞動實踐中，我們決定採摘薄荷，製作成香囊，常帶身邊。同學們手拿籃子，互相合作採摘薄荷，不一會兒便收穫滿滿。

趁著陽光，帶著歡樂，大家一起把採摘下來的新鮮薄荷攤開在木板上，讓薄荷沐浴陽光，過一段時間還給薄荷翻翻身。經過幾天的晾曬，薄荷便曬成了可以製作香囊的樣子。孩子們便把薄荷收起來以備使用。

化身為一位位繡娘的孩子們在老師的指導下正在穿針引線，一塊塊花布，一條條穗子在孩子們的手中變成了一個個香囊袋子，五顏六色的，甚是好看。

開始裝薄荷了，孩子們左手持袋，右手拿適合的薄荷往袋子裏裝，裝好了再把封口縫製起來，一個個鼓鼓囊囊的薄荷香囊大功告成了！

通過與薄荷的親密接觸，同學們對薄荷也有了更多的了解，大家紛紛用自己的筆畫出了有關薄荷的知識，甚至還查閱資料調查了薄荷相關的知識。

小薄荷，大學問。清香的薄荷引導著同學們開啟了這場快樂的薄荷之旅。在這快樂的旅途中，全椒縣江海小學的小海豚們在主動感知和親身體驗中不僅發現了薄荷的許多秘密，體會到了探究和收穫的喜悅；還豐富了自己的生活經驗，培養了動手製作的能力，更感受到自然和生命的神奇。本次的活動以薄荷為主角，為學生們帶來了一場豐富多彩的科學知識與勞動技能的跨學科盛宴，讓學生在習得勞動技能的同時，更提升了科學、文學等方面的綜合素養。薄荷的探究之旅還在繼續，小海豚們對中草藥世界的探索才剛剛啟航，對中國優秀的傳統醫藥文化的自豪與熱愛才剛剛開始……（圖文／趙宗紅）