為貫徹實施《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，進一步提升教師健康領域專業素養，讓教師在交流中碰撞思維，提高教師專業知識和教育教學的有效性，11月26日，以“一物多玩，讓材料‘活’起來”為主題的四川天府新區學前教研聯組（健康組）教研活動在四川天府新區第三幼兒園舉行。四川天府新區教科院學前教育教研員彭慶、四川天府新區學前教育健康聯組組長黃利飛、健康聯組全體成員及天府新區瑞祥東街幼兒園、雲龍東街幼兒園、玨瓏幼兒園、玖園博恩幼兒園骨幹教師共計50余人參加此次活動。

跳皮筋作為中國傳統民間遊戲，在早操中融入跳皮筋遊戲，能培養幼兒的責任感和使命感，增強其文化自信與民族自信。天府三幼大一班的幼兒在構思與創造玩法時，促進了想像力的發展，從一人獨立遊戲，逐步到多人的合作遊戲；從零散的交流，到互相幫助解決實際問題，都體現了幼兒團體合作精神的增強以及社會性的發展。

專題分享環節，天府三幼教務主任陳珊珊以《聚焦一物多玩 探索皮筋多種玩法》為題作分享。她從皮筋遊戲的緣起、幼兒園開展皮筋遊戲的現狀、皮筋遊戲的價值等多維度向大家分享如何將皮筋遊戲一物多玩體現出最大的價值。

互動研討中，老師們以皮筋遊戲為例，聚焦于“設計一個‘一物多玩’體育活動方案”的問題，探討在幼兒“一物多玩”體育活動中的支援策略。通過研討，老師們明晰了一物多玩需要有經驗的遷移、已有經驗的調動、對材料的探索，在遊戲中給予充分的時間和機會，引導幼兒在遊戲中積極主動地去感知、操作、探索、發現。

黃利飛、彭慶對本次活動進行點評，她們從當前幼兒健康狀況出發，闡釋了幼兒健康教育的重要意義，以及學前教育工作者面臨的重要任務和挑戰。黃利飛表示，“一物多玩”要理論結合實踐，通過對勾、纏、踩等動作要領的深入探討和實踐，把握動作技能核心要點；教師觀察幼兒戶外運動遊戲時，應先明確觀察目的，要全方位且有重點地觀察，尊重個體差異，推動每個幼兒在遊戲中的發展。圍繞兒童發展、一物多玩的自主探索，彭慶指出，幼兒發展重點在於激發自主探索能力，教師以會玩促教，引導幼兒在玩中學、學中樂，有效促進幼兒身心全面發展。

“本次教研活動旨在還原教研的質樸本質，聚焦跳皮筋遊戲活動中的真實問題，深入挖掘其背後的教育。”活動相關負責人表示，相信本次研討成果將在更多的幼兒園中落地生根，讓更多教師成為幼兒戶外遊戲時光中的智慧引導者，為幼兒的健康成長和全面發展奠定堅實的基礎。（圖/文 四川天府新區第三幼兒園）