為推進素養導向的課堂教學方式變革，促進基於課程標準的課堂教學實踐研究，學習借鑒江蘇先進的教學教研經驗，加強跨區域教研融合，提升教師教學能力，促進提高教學品質，近日，淮北市教研室與蘇州、無錫和徐州四市聯合開展小學數學教研活動。本次活動由人民路學校教科室宋士民副主任主持。

首先，人民路學校黨總支書記李偉致歡迎詞，向所有老師的到來表示熱烈歡迎，並介紹了學校的發展歷程，肯定了本次教研活動的重要意義。

之後，進入課堂展示環節。淮北市人民路學校陳維雪老師執教一年級《9加幾》，陳老師精心設計問題情境，有效地激發了學生的學習熱情。課堂中，通過實際操作，幫助學生構建了湊十法的直觀理解，並讓學生口頭敘述湊十的過程，總結出“湊十法”，實現了從直觀表像到學生思維抽象的轉化。

蘇州市南京師範大學吳江實驗小學陸嫣老師執教三年級《間隔排列》，陸老師給學生直觀形象的間隔排列實例，通過觀察物體的情況，由表及裏地引導學生在腦海裏建立起“間隔”這一概念。之後，通過觀察、比較、歸納等活動，引導學生初步發現規律，再通過畫一畫、圈一圈等方法引導學生形成一一對應思想。

淮北市第三實驗小學朱培培老師執教《長方形和正方形的認識》，朱老師從學生的已有經驗出發，激發學生探究的趣味性，通過一系列的實踐活動，如看一看、想一想、量一量、比一比、折一折等實踐活動，從“角”和“邊”的兩個維度來探究圖形的特徵。學生們在這一過程中，從直觀感知過渡到邏輯推理，深化了對長方形和正方形的理解。

徐州市賈汪區泉城小學陳為強老師執教四年級《周長與面積的練習課》，課堂上，陳老師通過實際例子和圖形輔助理解，加深學生對周長和面積概念的認識。此外，陳老師注重引發孩子的數學思考，讓孩子在“練習”的思考中獲得理性的體驗，感受探究過程的樂趣。

下午，兩位專家圍繞“新課程理念下的教學設計”開展講座。江蘇省無錫市梁溪區課程教學改革研究所趙國防老師分享《教學設計“五問”：讓學生迷上你的數學課堂》。趙老師從五個方面即情境、問題、活動、探究、評價向大家闡述如何設計教學，讓學生喜歡數學，研究數學，享受數學，從此迷上數學。

蘇州市吳江區教育局教研室小學數學教研員淩建青主任分享《基於學科核心素養導向的“教學評一致性”的教學設計》，指出要基於學科核心素養設計有效的學習路徑和評價方式，關注教師的教和學生的學，要促進教學相長，實現雙向奔赴，共同發展，讓核心素養落地生根。

活動最後，淮北市教育局教研室田志鋒主任作總結發言，鼓勵數學老師們在課堂中進一步落實新課標理念，提升課堂教學能力，在課堂教學中實實在在地提升學生的數學核心素養。

落實新課標、用好新教材、構建新課堂。本次聯合教研活動的開展，為教師們搭建了互相學習、共同成長的平臺，加深了老師們對數學教學的理解和認識，有力地推動了教學水準的整體提升。以研促教，行有所想，數學老師們將不斷深入研究，為提升數學教學品質而發力，為學生更好地領略數學之美而鑽研。

（圖文／李慶慶　楊莉）