教研活動是幼兒老師最好的成長平臺之一，一個優質的園所離不開一支優秀的教師團隊。為進一步幫助老師們梳理項目式學習活動思路，確定項目式學習活動主題，制訂項目式學習活動計劃，近日，峨眉山市第三幼兒園總園及城北分園各年級組圍繞項目式學習活動名稱、活動核心驅動問題、項目産品、選擇活動的理由、主要達成的目標、活動中可利用資源、活動預設等方面，分別開展了集體備課教研活動。

在集體備課教研活動中，三幼總園及城北分園各班級就本班的項目式學習活動計劃進行了闡述。在教研中，對項目課程和項目式學習活動的概念進行了區分，並對項目式學習活動的可操作性與真實性進行了探討，強調項目式學習活動需要來源於真實，用於生活，強調幼兒在活動過程中的創客素養發展。各位老師在集體備課過程中積極發言，參與討論，通過言語的對話，實現心靈的交流，以此達到取長補短，集思廣益。

通過此次研討，老師們厘清了各班項目式學習活動的開展思路，確保活動的類型具有可操作性。同時，老師們在研討過程中對項目式學習活動的理解加深，提升了自己的課程建構能力。

“一次備課，一次成長。教研活動不僅是老師們相互學習、相互交流的平臺，也是推進幼兒園整體教學水準提高的一個推動器，它不是終點，而是一個新的起點。”幼兒園相關負責人表示，相信老師們會帶著“余溫”反思不足，總結經驗，帶著新的思考再出發。（文/圖：葉子）