“工欲善其事，必先利其器”，外出學習對拓寬教師視野、更新教學觀念、提高保育教育品質具有重要意義。為了促進教師專業化發展，達到學習新理論、探索新方法、研究新策略的目的，近日，樂山市城北幼兒園6名教師外出參加了《新時代背景下聚焦幼兒發展評價，提升幼兒園保育教育品質研討會》主題培訓。

上海市教育專家高敬老師針對“學前教育實踐應堅守怎樣的兒童立場？”向大家講解了幼兒教師應堅信兒童基質，又不過分高估兒童潛能；注重兒童多元表達，又不忽視解讀童聲；尊重兒童發展的自然性，又不顧慮應有的引領；以兒童為中心角色，又不缺失必要的陪伴。高老師提出了評估幼兒觀察四步走：收集資訊—記錄資訊—分析解讀資訊—利用資訊。讓大家更清晰地了解到專業評估的步驟，為大家對幼兒的觀察指明方向。

四川省軍區醫院第一幼兒園吳艷玲老師依據孩子對跳繩的興趣點以及即將開始的運動會為主題，為大班的孩子們設計了一場關於跳繩中時間與數量關係的科學探究活動，為大家開展班本課程中如何根據班本課程設計集體活動提供了思路。

在“運用評價促進幼兒發展”的深度探究中，四川省軍區第一幼兒園謝蓉園長用持續觀察和真實性評價這個促進兒童發展的手段，以數學課程為例，解讀建立“自然觀察—判斷診—數據分析—提供支援—多方驗證”的發展性評價流程與操作策略，在觀察評估的過程中不斷優化教師的教育行為，促進幼兒主動學習，為幼兒可持續發展和終身學習奠定基礎。

上海市徐匯區紫薇實驗教育集團理事長張愛蓮老師聚焦幼兒園嬰幼兒生命教育課程的實施與評價，凸顯評價對幼兒可持續發展的推進效能。講座從嬰幼兒生命教育課程、幼兒評價在生命教育課程中的嵌入以及幼兒評價的案例分享三方面具體剖析幼兒園的具體思考與做法，向與會者呈現幼兒評價發展歷程、評價內容、評價形式等實踐經驗。

上海嘉定區雙丁路幼兒園，教育部“國培計劃“講師吳振龍老師通過一節完整的體育活動《消防訓練營》向大家示範講解“生活活動”及“遊戲活動”的制止“三原則”和支援“三上線”，讓大家了解到如何合理“放手”讓幼兒自主且安全的遊戲。

上海市閔行區教育學院科研中心學前教育科研員楊愛娟老師從3—6歲兒童發展觀察指引在一日生活課程中的嵌入；依託真實的課程情景開展真實性評價的方法與步驟；以生活活動與戶外遊戲活動為例闡述多種評價方法和技術的運用三方面進行了分享與交流。

“此次培訓活動，老師們都表現出極高的學習熱情。在培訓中交流，在交流中反思，在反思中提高，以期待給孩子更好的教育啟迪。”樂山城北幼兒園相關負責人表示，每一次學習都是在辛勤得繭；每一次碰撞都是在經歷蛻變，每一次蛻變都是遇見更好的自己。（田齊蕓）

供圖：樂山市城北幼兒園