2024年世界職業技術教育發展大會《高技能人才培養全球戰略與實踐》平行論壇上，天津電子資訊職業技術學院校長張丹陽在主題為《推進數字化轉型重塑職業院校新形態的創新與實踐》的主旨報告中指出，伴隨著數字經濟的發展，催生了很多新的職業和新的崗位，職業院校特別是需要推動我們的數字化轉型，培養與之相適應的一種數字化複合的技術技能型人才。我們現在培養的學生，更多地來自我們常説的網際網路的原住民，他們的生活方式、認知方式也都發生了巨大的變化，也呈現出個性化和數字化的特點。因此，我們的教育何為、職業院校的何為成為我們的靈魂之問。我們給出的答案就是——要系統性地推進職業院校的數字化轉型，重塑我們職業院校新的形態，增強我們院校對未來數字時代的適應性。

“依託1＋8＋N的數字化的實踐環境的改造，我們以技能大師工作室、協同創新中心和數字工匠工坊這樣一種載體模式，打造了集實踐教學、社會培訓、中心生産和技術服務四大功能于一體的集群式開放型産教融合實踐基地。”