為整合教育資源，推動教育均衡發展，促進優質教育資源共用，促進教育共同體學校間的同研共學、加強教師之間的學習與交流，11月15日，眉山市彭山區幹秀娟名師工作室全體成員及各小學選派的語文教師在彭山區研培中心語文教研員陳靜老師和陳美佳老師的帶領下，前往鵬利小學優質教育共同體學校武陽小學開展送教下鄉活動。

閔翔老師執教的《搭船的鳥》，教學環節簡約明瞭，直指本單元的語文要素，讓主線貫穿始終，實現“主線貫穿策略”。借助圖片、視頻等多媒體圖片，始終以“觀察”為主線，在各種形式朗讀的基礎上，對翠鳥的外形、捕魚的一系列動作等展開交流，提升了學生的學習興趣。

胡靜老師執教的《王戎不取道旁李》，通過各種形式的朗讀，讓學生在讀中感悟小古文的精妙。同時，巧妙運用多媒體輔助教學，展示故事圖片與動畫，幫助學生理解文意。過程清晰流暢，以“讀—譯—悟”為主線，層層遞進。引導學生做一個善於觀察、善於動腦、冷靜思考的孩子。

課後，聽課的老師們對兩堂課都給予了高度評價，交流了聽課感想；教研員陳靜老師對兩堂課提出了寶貴的指導意見。活動最後，工作室主持人幹秀娟作了題為《尋夢朗誦路，低中段學子的詩意求索》專題講座，對“朗誦在低中段語文教學中的作用”“低中段朗誦教學的目標”“低中段學生的特點”等方面進行了詳細闡述，並結合自己的教學經驗分享了低中段學生朗誦指導策略，為老師們今後指導學生朗誦提供了諸多參考。

活動相關負責人表示，通過本次“送教下鄉”活動，不僅為老師們提供了相互學習、交流的平臺，也促進了教育資源的整合與共用，推動了教育的均衡發展。（張衝）

供圖：眉山市彭山區幹秀娟名師工作室