中新網北京11月19日電（記者　袁秀月）學生課上愛説話，給他戴上“小蜜蜂”行不行？老師在網上分享課堂視頻，邊界在哪？

近期，老師給愛説話的學生戴“小蜜蜂”的視頻，在社交平臺引發熱議。記者注意到，網上類似的視頻有不少。對此，有網友認為這種方法很棒。也有網友認為，方法很好，但老師不該把孩子的視頻發到網上。

“從專業角度來看，老師給某一個學生戴上小蜜蜂顯然是不當的。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉對中新網記者表示。

他認為，老師可能會依據學生的某一次表現就做出某種判定，但這種判定的依據不可能是深刻完整的，而學生又是發展變化的。在他看來，除了不能給學生戴上“小蜜蜂”，也不該給學生貼上其他的標簽，例如優秀、差生等類似等級的標簽都是不合適的，違反教育教學的原則，還可能會對學生造成傷害。

在21世紀教育研究院院長熊丙奇看來，要搞清楚學生上課説話是不是問題，對課堂的教學秩序要有準確的界定。比如在國外的一些小學課堂，是允許學生發言和表達的。又比如在課上的遊戲活動時，説話又是正常行為。如何引導學生，需要從教育能力、管理方式等方面思考。

可以注意到，近年來，隨著自媒體的發展，很多老師拿起手機記錄教學瞬間，分享教學方法和心得。然而，老師該不該拍課堂視頻、怎麼拍，卻引發諸多討論。有觀點認為，需要為教師直播、拍視頻劃出邊界，既要鼓勵知識科普、理念分享等優質視頻，也要及時制止有損教師群體形象的不當行為。

熊丙奇認為，教師把教學過程中的方法、心得等分享到自媒體上，需要有兩個前提：一方面要徵得學生監護人的同意，另一方面要保護學生的隱私。

“因為在課堂教學中，學生被批評教育，都發生在班級裏或學校內。但如果把它拍成視頻傳到網上，就涉及對學生的隱私侵犯。舉個例子，比如説某個學生在學校上課不遵守課堂秩序，老師讓他課堂罰站，這事到此就結束了。但如果説拍照片貼到學校裏，或拍視頻發到網上，就是擴大了對學生的處罰，侵犯了學生的隱私。”

熊丙奇表示，現在很多老師以課堂為背景進行直播，包括一些大學生在宿舍直播都涉及這個問題，“尊重別人，保護學生的隱私，這實際上是不可逾越的底線，但是很多人缺乏這種底線意識”。

在他看來，教師掌握這個邊界很簡單，“如果這個學生是你自己的孩子，你在對學生進行教育時，願不願意把自己孩子的資訊傳到網上，這是基本的判斷標準”。

此外，教師在網上分享教學視頻，也會帶來一些亂象。比如，一些家長可能會過度關注視頻中的細節，對教師進行指責。有的教師也可能為了迎合大眾口味，會過分追求形式化的表現，忽略教育的本質，等等。

如何教育學生？什麼樣的方法是對的？網上眾説紛紜，很多人有自己的看法。儲朝暉認為，自媒體時代，應該給每個人發表意見的機會。但是大家在接觸這些資訊時，要做出自己的判斷，提高自己的資訊素養，不能人云亦云。同時，老師作為專業教育工作者，需要有自己的價值取向和客觀標準，同時也要吸納多方面的意見。

值得注意的是，今年8月，中共中央、國務院印發《關於弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》。其中提到，維護教師合法權益。維護教師教育懲戒權，支援教師積極管教。（完）