青年教師作為學校的新鮮血液，肩負著學校未來教育教學工作的重任。樂山市縣街小學開展了數學青年教師彙報課的活動，本次活動旨在讓青年教師有機會在教學實踐中展現出個人風采，為青年教師的自我展示以及互相學習提供了良好的交流平臺。

黃子瑜老師執教的《數學編碼》採用找嫌疑犯的活動導入課堂，根據身份證號碼的所給資訊，層層篩選，找出嫌疑人，整個課堂生動有趣，在活動中落實了教學重難點。王鵬老師執教的《分數的初步認識》通過分披薩的情景讓學生感受到分數的價值，流程清晰，重難點突出，從圓形披薩到正方形披薩找到幾分之一，再到自己創造出幾分之一，學生在創造中獲得成長。

宋艷老師執教的《數與形》立足於大單元教學的課程設計理念，用親切幽默的語言，帶領學生切實地掌握了“數形結合”的學習方法，體會了“數無形時少直覺，形少數時難入微”的數學思想。整堂課環節緊緊相扣，重難點突出，更是將學生學習經驗裏的數與形都串聯了起來。王春霞老師執教的《角的初步認識》以西遊記中“金、銀角大王”為導入激發了學生的熱情，在課堂中通過找角、畫角、比角三個環節，讓學生明白角的特徵、角的大小與邊開口有關，與邊長短等無關等知識點。最後王老師通過“我是一個角”和“小小總結家”等遊戲環節，充分使學生體會到了數學的樂趣。

呂紅霞老師執教的《烙餅問題》，學生從題目中獲取有效資訊，不斷探索烙餅的規律，體會時間優化的過程。課堂中學生的參與度較高，採用小組合作解決了烙餅問題，各環節設計合理有序，層層遞進，感受數學與生活的密切聯繫。吳正紅老師執教的《平行與垂直》，整節課充分發揮學生的主體性，學生進行了想一想、畫一畫等活動驗證猜想，在活動中探究在同一平面內兩條直線的位置關係，會從生活中找到實際例子。整節課重難點突出，學生積極參與探究學習，感受學習數學的樂趣。

彙報課後，學校組織了評課研討活動。數學教研組教師進行了分析，大家各抒己見，共話教研，分別從課堂教學節奏把控、重難點的講解、教學方法、師生互動、整堂課的完整度等方面進行了交流研討併發表自己的見解，達到了以研促教的目的。

“本次青年教師彙報課活動充分體現了學校對青年教師專業成長的重視，不僅為青年教師們提供了展示自我風采的平臺，同時也使全校教師在相互交流與學習的過程中，促進專業成長。”學校相關負責人表示，期待青年教師們能夠以此次彙報課為契機，不斷汲取教學營養，充實自我，提升教育教學水準，為學校的教育事業貢獻自己的力量。（吳正紅）

供圖：樂山市縣街小學