11月8日，由四川省陶行知研究會主辦，四川陶行知研究會小語教育專業委員會承辦的“行知行”2024年小學語文教師研習大會在成都舉行。峨眉山市實驗小學三位青年教師在“四川省2024年小學語文讀寫説課大賽”中榮獲佳績。張曉靜老師獲“特等獎”，王錢鳳老師獲“一等獎”，曹歡老師獲“二等獎”。

張曉靜老師以“暢遊海底世界，探尋表達奧秘”為主題，以“教什麼、怎麼教、為什麼這麼教”為思路，對三年級下冊《海底世界》展開了説課。立足新課標理念，落實大單元教學，説課環節環環相扣，教學過程從“學寫-悟寫-倣寫”層層進階，整體規劃教、學、評一體化活動，以讀促悟，讀寫結合，促進學生學科核心素養融合發展。

王錢鳳老師以“新課標、新教材、新課堂”為前提，結合本次“讀寫結合”的要求，對統編版小語六上《狼牙山五壯士》展開了説課。基於新課標提出的“核心素養”的培養，採用自導式教學模式，以任務驅動，活動指引，引導學生通過“讀—找—悟—比”習得課中“點面結合”寫場面的方法，並遷移運用練寫，為單元習作做好鋪墊。整個環節層次清晰，落實了單元語文要素，實現了教、學、評的統一。

曹歡老師以“依託文本品語言，譜寫美妙自然音”為主題，進行小學語文三年級上冊第七單元《大自然的聲音》的説課。在新課標的背景下，立足於新課堂，讓學生一課一得，以情境、聯繫生活喚醒“美妙”體驗，在感悟中積累，在積累中感悟。把所學知識遷移運用於生活，充分落實語文要素，發展學生讀寫能力。

獲獎教師不是一個人在戰鬥，背後是鼎力支援的磨課組團隊以及整個實小大家庭。“這個環節要這樣設計……”“這樣處理是不是更好？”經過一次次頭腦風暴，設計更落地，內容更清晰。在打磨過程中，老師們群策群力、精益求精，也為今後的教學指明瞭方向。

“星光不負趕路人，江河眷顧奮楫者。”學校相關負責人表示，榮譽是對過往辛勤耕耘的肯定，更是對未來不懈追求的激勵，學校將再接再厲，為更多老師搭建學習交流平臺，促進教師專業能力再上新臺階。（文/圖：峨眉山市實驗小學）