為提升學校英語教學品質，近日，峨眉山市第一小學開展了以“研讀課程標準 設計學習任務 培養核心素養”為主題的教研活動。

在本次教研活動中，全體英語教師齊聚一堂。活動伊始，為深入探究讀寫結合的教學路徑，張文娟老師以六年級 M6U1《You’ve got a letter from New York.》為例，為大家呈現了一堂精彩的六年級“讀寫結合”課例。

張老師高度重視讀寫一體化策略。在教學過程中，張老師充分利用文本創設情境，並同步開展閱讀與寫作任務。在閱讀環節設置了不同梯度的問題，引導學生進行思考。閱讀結束後，讓學生依據問題的回答整理成一篇短文。同時，注重引導學生模倣優秀文本的風格和結構，鼓勵學生在閱讀中積累好詞好句用於寫作。

在研討環節，老師們積極分享策略。在以讀促寫方面，提出讓學生在閱讀文本後繪製思維導圖，梳理文章脈絡以及重點詞彙、句式，再依據思維導圖進行寫作，如此能夠有效增強學生的邏輯思維和語言運用能力。此次教研為英語讀寫結合教學指明瞭方向。老師們將在後續的教學中實踐新策略，持續優化教學方法，提高學生的英語讀寫水準。

在教學提升的道路上，磨課也成為學校教師精進教學的關鍵環節。第二節課，淩冰潔老師圍繞“落實新課標，培養學生核心素養”的目標，深入鑽研教材，結合學情精心規劃教學方案，從教學目標的明確到教學環節的銜接，從教學方法的選取到教學資源的整合，她為大家帶來了一堂精彩的微型課。

英語組的教師們滿懷熱情地參與到磨課活動中。課後針對淩老師的教學設計、課堂組織、師生互動、時間把控等方面展開了熱烈的討論。對於重點知識的講解方式，提出了諸多建議，通過不斷地調整，使得教師的講解愈發清晰易懂。

學校相關負責人表示，通過這樣積極的磨課活動，老師們的教學水準得到了顯著的提高。大家將帶著磨課的成果與經驗，更出色地為學生傳授知識，提升課堂教學品質。（文/圖：峨眉山市第一小學）