秋日杲杲，金風颯颯。為了提高新教師的教學水準，進一步促進新教師教育教學基本功，展示新教師的風采，10月28日-11月5日，宜賓市中山街小學校開展了新教師亮相展示活動。

亮相展示活動前，學校制定了詳細的活動方案，明確了活動目標、流程及要求，確保活動有序進行。同時，各學科組也積極組織新教師進行備課、磨課，確保新教師在亮相課上能夠展現出最佳的教學狀態。

語文組

唐月紅老師執教復韻母《ai ei ui》，她抓住一年級學生的年齡特點和認知規律，以生動有趣的情境引入教學，通過遊戲互動等多種方式，讓ai、ei、ui這三個奇妙的組合，宛如靈動的音符在課堂上跳躍，成為開啟智慧之門的鑰匙，引領孩子們走進豐富多彩的語文世界。

鐘文娟老師上了一節《z c s》的展示課。通過創設情境，借助圖片編故事，將教學內容滲透到故事情節中，激發了學生的學習慾望；再通過遊戲、兒歌等方式與學生互動，幫助學生記憶和掌握z、c、s的發音和書寫。整個課堂氣氛活躍，學生在輕鬆愉悅的氛圍中學會了知識；文春芳老師執教的是《ie üe er》，她設置“拼音王國”椰子園闖關，激發孩子們的好奇心和探索欲。本次拼音教學遊戲闖關活動不僅有效提升了學生們的學習興趣，還增強了他們的團隊協作能力和競爭意識，達到了寓教于樂的目的。

宋凱老師上課的內容是《ao ou iu》,教學中他借助孩子們熟悉的動畫人物海底小縱隊，巧設闖關任務，激發學生學習中文拼音的興趣，在遊戲中學習；鮑敏老師執教《y w》一課。課堂上，她針對學生學情，通過創設任務情境進行闖關，有效開展教學，採取多種教學形式使學生容易理解、接受；呂幫全老師執教的《j q x》拼音教學，通過創設有趣的鄉下人家情境，引導學生認識、拼讀j、q、x及其組成的音節，掌握正確的書寫方法。整堂課寓教于樂，讓學生在遊戲中快樂學習拼音；朱鑫老師在《g k h》的教學中，通過設計闖關情境，回顧了三拼音節的拼讀方法，並利用切水果等遊戲讓學生們在互動中學習字詞和兒歌。這種寓教于樂的方式極大地激發了一年級學生的學習興趣，課堂氣氛活躍，學生們積極參與，掌握了所學內容。

卓凡麟老師帶來的是口語交際《用多大的聲音説話》。她結合一年級學生的生活實際，教給學生在生活的各個場景中如教室、圖書館、排隊集合等應該使用多大的聲音來説話。老師語言幽默風趣，課堂氣氛活躍，教學效果良好。金小紅老師執教的《j q x》拼音教學，她創設帶著孩子們送雞寶寶回家的情境，途中通過摘蘋果遊戲認識了jia、qia、xia等三拼音節。在動物園學會了“打鼓，下棋，搭積木”等詞語。最後把小雞送到草坪上一起學習了兒歌“在一起”。整個課堂氣氛活躍，孩子們學起來很輕鬆。

評課環節

評課議課環節，老師們踴躍發言，坦誠交流。評課組的老師們對新教師的首次公開課進行了細緻的點評。在課堂教學中，教師們能巧妙創設生動的情境，將拼音教學與現實生活緊密相連，學生在情境中感悟拼音之美，既提升了學習興趣，又強化了實際運用能力。新教師們的教學基本功紮實穩健，教態親切自然，語言優美生動，富有感染力。教學過程中，教師時刻關注每一位學生的學習狀態，適時給予鼓勵與引導，充分彰顯了以學生為中心的教學理念。

此外，評課組老師們也提出了很多寶貴的改進建議。比如，在教學方法上，可更加豐富多彩，增添一些趣味性十足的深度遊戲活動，讓學生在歡樂中學習，在學習中享受歡樂；在教學內容上，可適度拓展課外知識，拓寬學生的知識視野；在教學評價上，可更加多元全面，注重過程性評價，及時反饋學生的學習情況，激勵學生不斷進取。

數學組

數學組活動現場精彩紛呈，新教師們各顯神通。他們以新穎的教學理念、巧妙的教學設計、活潑的教學風格，充分展示了自己的專業素養和教學能力。

許琴老師執教《認識立體圖形》，利用學生已有經驗，用教師描述物品特點學生猜物品引入，選取了符合學生年齡特點、學生感興趣的實物，創造了輕鬆的學習氛圍；賀文老師執教的《連加》，通過從實際情景中抽象出連加的數學問題，在具體的情景中理解連加的含義，通過操作體會連加的計算方法。在教學過程中發揮了學生的主體作用，學生在學習活動中體會到生活中處處有數學，激發了學生學習數學的濃厚興趣。

于宗彬老師則以《相交與垂直》一課，通過讓孩子觀察、體驗，抽象出圖形後認識相交和垂直的特點，進而理解相交和垂直的意義。通過示範垂線畫法，培養學生的觀察學習能力和總結能力，然後在實踐操作中加以鞏固；程靜老師執教《連加》的過程中，注重培養學生的邏輯思維能力和實踐能力，通過小組合作和互動交流，提高了學生的參與度和學習效果。

評課環節

活動最後，評課組的老師們對新教師的課堂教學給予了高度評價，並鼓勵所有新進教師繼續保持熱情和創新精神，在今後的教學道路上不斷探索和進取。

藝術、綜合組

呂聖光老師的美術課《歡快流暢的線》十分精彩。課程主題明確，以“歡快流暢”為核心，引導學生用線條表達心中的快樂與自由，既符合學生的年齡特點，又能激發學生的創造力。教學過程中注重培養學生的多種能力，通過線條練習，有效提升了學生對美的感知能力、空間想像能力和動手能力。教學方法得當，以新教材為依託，將線條這一藝術基礎元素講解得生動形象，讓學生直觀感受到線條的魅力和表現力；梁玲老師的音樂課《其多列》令人印象深刻。從哈尼族民族人文風俗引入新課的方式非常新穎，迅速吸引了學生的注意力，激發了學生對音樂學習的興趣。課堂氛圍生動活潑，學生們歡聲笑語不斷，參與度極高。她通過豐富的教學手段，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習哈尼族的音樂特色，感受音樂的魅力，培養了學生的音樂表現力和創造力。

王韻裁老師的小學心理健康課《分心怪不可怕》十分出色。課程選題貼合小學低年級學生的實際需求，針對良好學習習慣的培養和訓練，重點突出集中注意力的重要性，具有很強的針對性和實用性。她對注意力的講解清晰準確，讓學生明白注意力是人的心理活動集中于某種事物的能力，以及它與觀察力、記憶力、想像力、思維能力的關係，為學生提供了科學的認知。教學方法多樣，通過生動的例子和有趣的活動，引導學生認識分心的問題並學會克服，提高了學生的參與度和學習效果。這堂心理健康課對學生的成長和發展有著積極的促進作用；許欣蕓老師執教的英語課《colour》亮點頗多。教學設計緊扣主題，充分體現大單元教學設計理念，使課程內容豐富且有系統性。教師準備充分，個人素養高。課堂上發音標準，表達流暢，為學生提供了良好的語言學習榜樣。她的課堂調控力強，氛圍輕鬆有趣。學生們在愉悅的氛圍中積極參與課堂活動，學習熱情高漲。課堂上充分挖掘育人價值，不僅讓學生掌握了英語顏色詞彙，還培養了學生的審美和跨文化交流意識。

評課環節

評課組老師們對藝術、綜合組老師給予了高度評價，上課形式新穎，上課內容豐富多樣，激發了學生的創造力和想像力。教學方法靈活，教師引導得當，學生們在輕鬆愉悅的氛圍中學習知識，並給出了建議教師們在備課時需關注到所有學生的學習情況，精心地設計教學流程，合理安排教學時間；教師採用啟髮式提問、引導學生自主學習。

該校相關負責人表示，此次新教師亮相展示活動，不僅為新教師們搭建了一個展示自我風采、相互學習的平臺，也體現了學校對新教師寄予的殷切期望，希望每位新教師不斷學習，行穩致遠，在中小這塊沃土上遇見更好的自己。（唐月紅 賀文 梁玲）

供圖：宜賓市中山街小學校