十四屆全國人大常委會第十二次會議7日上午舉行聯組會議，審議國務院關於建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科工作情況的報告並開展專題詢問。此次專題詢問是全國人大常委會貫徹落實黨的二十大和二十屆三中全會精神，依法行使監督職權、加快推進教育強國建設的舉措。

從推進教育、科技、人才“三位一體”融合發展，到提升高校服務國家重大戰略和經濟社會發展能力，再到持續穩定保障“雙一流”建設，國務院有關部門負責人充分介紹情況，回應委員關切。

推進教育、科技、人才“三位一體”融合發展

黨的二十大報告首次作出教育、科技、人才“三位一體”戰略部署。李巍委員提問，國務院有關部門在推進“三位一體”融合發展過程中有哪些工作打算和具體安排，如何更好推動高校在這方面發揮應有的重要作用？

教育部部長懷進鵬回應道：“我們將暢通教育科技人才良性迴圈，更好地發揮‘雙一流’高校拔尖創新人才主陣地、基礎研究主力軍和國家重大科技突破策源地的作用。”

懷進鵬介紹，教育部將圍繞國家戰略和科技發展規律，面向關鍵領域探索拔尖創新人才培養新模式。以科技發展和國家戰略需求為牽引，組織若干學科重點實施有組織科研，在明確的任務方向當中進行産學研合作。以“雙一流”大學為基礎，構建區域技術轉移轉化中心。

“在加強一流師資引育、完善教師隊伍激勵機制方面，下一步還有哪些考慮和舉措？”李巍委員進一步提問。

人力資源社會保障部部長王曉萍表示，將堅持在國內“育”和海外“引”上雙向發力，持續深化高校教師評價和薪酬激勵等改革舉措，統籌推進“三位一體”融合發展。

王曉萍從三方面進行了解釋：一是完善教師隊伍管理激勵機制，重點是深化人才評價激勵改革，充分調動教師隊伍的積極性；二是優化中青年教師成長髮展，重點是以博士後制度為抓手，打造中青年教師選拔培養的平臺載體；三是加強高校一流師資引育，重點是加大海外人才引進力度，拓寬高校優秀教師隊伍來源。

提升高校服務國家重大戰略和經濟社會發展能力

近年來，我國高校不斷提升服務國家重大戰略和經濟社會發展能力。專題詢問現場，向巧委員提出想了解國務院相關部門在進一步提升基礎研究水準，強化“雙一流”建設高校等國家戰略科技力量方面的舉措。

科技部部長陰和俊説，在國家戰略科技力量建設方面，將完善以任務帶學科、以學科育人才的機制，依託重大科技任務、創新平臺，助力高校科技人才全鏈條培養。在服務國家重大戰略方面，鼓勵高校主動對接國家重大戰略需求，承擔國家重大科技任務，強化關鍵核心技術源頭供給。在支援地方高品質發展方面，引導高校從地方需求中凝練科技問題。

工業和資訊化部部長金壯龍也表示，工業和資訊化部將持續支援高校融入産業科技創新體系，深化基礎研究和關鍵核心技術攻關，提升科學研究水準，提高科技成果轉移轉化效能，在推進新型工業化、發展新質生産力、服務區域經濟社會高品質發展中更好發揮基礎性、戰略性支撐作用。

持續穩定保障“雙一流”建設

“雙一流”建設離不開穩定持續的財政支援。周佑勇委員問道：中央財政在“雙一流”建設投入方面有什麼樣的安排？

財政部副部長郭婷婷表示：“中央財政將堅持把支援加快建設中國特色、世界一流大學和優勢學科作為工作的重中之重，統籌安排各類財政性資金，加大高等教育投入力度，持續穩定地保障‘雙一流’建設。”

她介紹，中央財政將進一步突出重點，支援一流學科培優行動，加強基礎學科、新興學科和交叉學科建設；支援數理化生國家高層次人才培養中心建設，深化工程碩博士培養改革，加快拔尖人才培養；長週期穩定支援青年教師高水準自由探索，建強專業化教師隊伍；支援啟動基礎學科和交叉學科突破計劃，深化科教協同育人。

擴大“雙一流”建設規模，也是許多委員、人大代表和人民群眾的呼聲。

對此，國家發展改革委主任鄭柵潔回應道，國家發展改革委將積極配合教育部開展“雙一流”建設成效的評估分析，在深入調研、廣泛聽取各方面意見的基礎上，研究提出適當擴大“雙一流”建設範圍的建議，適時將一批學科優勢突出、專業特色鮮明、辦學品質過硬的高校納入“雙一流”建設高校的行列。

此外，國家發展改革委將與教育部等有關部門一起，以“雙一流”建設高校為重點，統籌“硬投資”和“軟建設”，從建設新宿舍、建設新校區、建設新大學、建設新平臺、建設新學科五個方面入手，繼續加大優質高等教育資源供給。

“支援有條件、有意願的省份新建若干新型研究型大學、高水準中外合作大學。”鄭柵潔説。

原標題：加快“雙一流”建設　服務國家戰略需求——來自全國人大常委會專題詢問現場的聲音