新華社北京11月5日電（記者徐壯）受國務院委託，教育部部長懷進鵬5日向十四屆全國人大常委會第十二次會議作建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科工作情況的報告。報告顯示，2016年以來，“雙一流”建設高校培養了全國超過50％的碩士和80％的博士，承擔了90％以上的國家急需高層次人才培養專項任務，人才自主培養能力顯著增強。

2015年10月，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，正式啟動“雙一流”建設工作。綜合高校辦學條件、學科水準等情況，有關部門確定首輪140所“雙一流”建設高校和465個“雙一流”建設學科。第二輪聚焦服務國家重大戰略需求，在基礎學科等國家急需領域加強佈局，新增7所建設高校、41個建設學科。

佈局建設288個基礎學科拔尖學生培養基地、14個數理化生國家高層次人才培養中心、16個學科交叉中心，佈局32所高校建設國家卓越工程師學院……報告中的一組數據，展現“雙一流”建設過程中，我國不斷打造學科建設和人才培養高地。

此外，建設高校承擔30所全國重點馬克思主義學院建設任務，牽頭建設29個教育部哲學社會科學實驗室和首批國際組織、國別區域、國際傳播三類聯合研究院，建設近90％的教育部人文社會科學重點研究基地，繁榮中國哲學社會科學主力軍作用更加凸顯。

報告指出，若干高校和學科逐步進入世界一流前列，一批高校和學科逐步進入世界一流行列，中國特色、世界一流大學方陣加速形成，更好地滿足了人民群眾對接受優質高等教育的美好期待，整體提升了中國高等教育的國際影響力、競爭力和話語權。

針對下一步工作考慮，懷進鵬表示，將在堅持黨的全面領導、自主科學確定“雙一流”標準、構建高品質拔尖創新人才自主培養體系、建設高素質專業化教師隊伍、打造支撐高水準科技自立自強的戰略力量、創新國際交流合作機制、改革組織管理體系、提升資源配置和財務治理水準等方面推進“雙一流”建設。

原標題：人大常委會｜報告顯示：“雙一流”建設高校人才自主培養能力顯著增強