為落實貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》及《綱要》精神，推動教師有效開展教學研究，進一步探索適合的幼小科學銜接途徑，精準把握幼兒園“科學領域”中的教學目標定位，全面提高教師的教學理念與教學組織能力，市中區教師發展中心聯合樂山市市中區語童·初見名師工作室等單位開展“幼小科學銜接理念下的科學教學活動研討”活動。

微風不燥，時光靜好，老師們和領導們相約艾樂幼兒園農莊，滿懷熱情，如約而至，有序簽到。活動開始前，由艾樂幼兒園園長致辭，並代表幼兒園對參加本次活動的專家、老師們表示歡迎和感謝。

艾樂幼兒園雷小群老師帶來了自然科學活動《探索秋天的顏色》，孩子們將收集到的樹葉進行顏色的分類，探索秋天樹葉變色的秘密，孩子們在實驗過程中明白了樹葉中有豐富的葉綠素，所以呈現綠色，在秋天來臨的時候，氣溫會慢慢下降，葉綠素的産生速度就會比分解速度慢，所以樹葉中的葉綠素含量就會減少。在這時候，事先隱藏在綠葉中的葉黃素就慢慢顯現出來了，因此，在秋天樹葉就開始轉為黃色。孩子們通過自主探索，萌發了對科學小實驗的秘密，讓孩子們收穫了知識，也培養了他們的觀察能力和動手操作能力。

接著樂山市洙泗塘幼兒園秦雪婷老師帶來了科學活動《火山小妖發脾氣》，一個個有趣的科學小實驗，不僅提升了幼兒的動手實踐能力，還能在玩與探索的過程中掌握科學小知識，在驗證中收穫快樂，激發幼兒對科學的興趣，培養幼兒愛思考、愛提問、愛觀察、愛動手的綜合能力。

市中區教師發展中心幼教副主任楊俊霞和樂山市教科所幼教教研員戈文麗分別從如何準確把握科學活動教學的特點、領域的核心經驗、活動環節的設計、教師的支援策略、師幼互動等方面進行深入探討，總結活動中的亮點，同時對活動中出現的不足也進行深刻剖析。在思維碰撞中，專家們肯定了兩位老師帶來的教育驚喜，也不吝自己的意見建議，提出了可行性的調整策略，讓老師們對科學教育與幼兒發展的價值有了更多層面的理解。

活動相關負責人介紹，教師們認真傾聽，積極反思，更加明確未來自己的努力方向和提升空間，明白了要善於回顧和發現集體教學活動中存在的問題，積極實踐總結師幼互動的有效策略，更好地實現教育目標，促進幼兒的全面健康發展。（張又文）

供圖：樂山市市中區語童·初見名師工作室