為了進一步推進課堂改革，營造濃厚的教學教研氛圍，促進教師專業發展，切實提高課堂教學品質，近日，宜賓三江新區宋家鎮初級中學校語文教研組開展了以新教師彙報課為核心的系列教研活動，活動由語文組教研組長徐文坤主持，全體語文教師積極參與。

吳雨佳老師執教八年級語文課《錢塘湖春行》，從復習律詩知識點導入課堂，帶領學生正確、有節奏、有感情地朗讀詩歌，領略詩歌的韻律美，讓學生在自主學習和探究中品讀詩句中精妙的字、詞，感受詩歌富有表現力的語言，體會作者對西湖的喜愛之情，增強學生對中國詩詞的熱愛。

陳錦億老師執教七年級語文課《學會記事》，教學設計構思巧妙，課堂上，她引導學生運用“添枝加葉”方法嘗試片段寫作，並進行交流展示，希望學生在生活中要養成細心觀察的習慣，留心生活，發現生活中的細節之美。整節課堂教學目標明確，內容充實，思路清晰，學生參與度高。

在課堂教學改革的推進過程中,教研組圍繞小組合作學習下的“五步教學法”如何落實進行了深入探討。以“導、評”為例，導入環節是課堂教學的重要開端，它就像一把鑰匙，開啟學生求知的大門。吳雨佳通過詩句提問引發學生對西湖美景的嚮往；陳錦億用學生的寫作片段激發學生主動參與。一個好的導入能夠迅速吸引學生的注意力，讓他們帶著好奇和期待進入課堂學習。評價是教學過程中不可或缺的環節。評價內容不僅包括學生的學習效果，還涵蓋了學生的學習態度、參與度等方面。通過評價，學生們能夠了解自己的優點和不足，明確努力的方向。

校方表示，教學有法，反思無界。此次聽評課活動為新教師們搭建了一個展現和提升自我的平臺，也為全體教師提供了交流學習的機會，有效地促進了學校教師教育教學水準的提升。（圖/文 宜賓三江新區宋家鎮初級中學校）