為進一步提升教師的美學素養，促進園所文化內涵的深度發展，日前，成都市第十三幼兒園以“美的方程式：由染而生，紙上生花”為切入點，開展了以暈染肌理為主題的保教聯合教研活動。當日，每一位參與者都迎來了一段探索色彩與紙張碰撞的旅程。

活動中，在該園保教主任王興艷的帶領下，老師們共同欣賞了大師保羅·克利、加拿大水彩藝術家Carolyn Gavin、德國藝術家Viktoria Prischedko的經典作品。“你印象最深的是什麼？美在哪？”在王興艷的引導下，大家在觀賞大師的藝術作品時，就大師的創作方法有何不同進行了討論。其間，老師們根據提供的物理和化學桌面材料，分組創作暈染作品，並對自己的畫作進行分享，探索暈染肌理。她們在沉浸式的探索中對美術育人功能有了新的認識，豐富了對美術語言的了解，促進美育素養的提升。

“暈染方法分為化學暈染和物理暈染。影響暈染效果的因素有顏料水分、紙張吸水性、操作先後順序、暈染方法等。”王興艷對此次活動做總結，“教師應善於自我學習，思考如何在班級中開展類似活動，豐富幼兒的經驗、提升幼兒的技能。”（王李科）

供圖：成都市第十三幼兒園