為了進一步提高教育教學研究能力，貫徹“互相學習、共同提高、互惠共贏”的理念，近日，重慶市涪陵十四小學校的領導和骨幹教師們走進峨眉山市第三小學進行校際研討交流。活動由教師發展中心李智慧老師主持。

在向書記和楊校長、黃校長的陪同下，涪陵十四小學的領導、老師們走進校園，了解觀摩學校運動隊常態化晨訓以及陽光大課間活動。向書記一路傾情講解，通過實地介紹讓老師們深入了解了學校的辦學理念、校園文化建設以及課程建設等，切實感受到了學校育人環境的精心和用心。

課例展示環節，首先由涪陵十四小學的陳宏亭老師帶來《平行四邊形的面積》。陳老師始終堅持以學生為主體，通過讓學生先猜想、再驗證，先獨立探究，再小組合作，最後全班交流。學生通過數、畫、移、剪、量，一步步感悟解決平行四邊形面積這個問題的不同方法之間的聯繫，找到平移面積單位和剪拼割補之間的共性。環環相扣的探究活動，讓學生深刻感受到“轉化”的思想方法以及由此産生的“變與不變”。讓學生經歷“方法滲透—整體感悟—提煉概括—實踐運用”的方法遷移過程，落地核心素養的培育，讓數學知識充滿生長力量。

峨眉三小的蒲煜檸老師執教的六年級課例《夏天裏的成長》。蒲老師開課直指單元語文要素，在環節設計上緊扣“作者是如何圍繞中心來寫”這一核心問題，引導學生從選材、語言表達、結構安排上體會作者的寫作密碼，教學過程環環相扣，層層深入，引導學生歸納出抓住多種事物來寫、從不同的方面來寫、用不同的語言表達等寫作方法，高度切合了本單元習作教學的目標。

涪陵十四小學的尤良紅老師帶來音樂跨學科融合課例《苗嶺的早晨》，尤老師這節課有“趣”有“味”，緊緊圍繞新課標要求，巧妙地將音樂與美術相融合，利用聽賞法、引導法、圖示法等教學手段進行分段欣賞教學，教師著民族服裝，載歌載舞，在樂曲中把學生帶入清晨的苗寨，從而感受苗族人民幸福的生活情景。整個教學過程思路清晰、活潑靈動，帶給學生和聽課老師優美的樂感和獨特的美感。

馬澤高老師帶來《體育課程對校園體育文化的影響》的專題分享。馬老師向與會教師分享了峨眉三小體育與健康課程理念以及實施策略。馬老師談到，在全面發展的教育理念下，學校始終堅持“無體育不三小”的辦校特色，通過分段教學，因材施教；情境教學，激發興趣；家校合作，共促發展，讓學生動起來，體驗運動的樂趣，養成強健的體魄，實現育人價值的最大化。

兩校領導、老師圍坐在一起交流研討。涪陵十四小學的羅旭校長圍繞“感動與美好”兩個關鍵詞展開交流。感恩相遇，感動滿滿。感動於學校領導班子團結務實，感動於學校老師負責敬業，欣喜在美好的季節裏做著美好的事情，希望兩校能夠構建“各美其美、美美與共”的校際發展新格局。

最後，向書記做總結發言。向書記首先肯定了三節課例目標設計之精準，教學思路之清晰，教學過程之精彩，教學評價之高效。向書記表示會珍惜每一次交流機會，將繼續抱著開放、學習的心態加強校際間積極交流、謀求共同發展，促進學校向著更深、更廣、更遠的方向發展。

“交流共赴，行以致遠。本次交流活動不僅加深了校際之間的情誼，更為雙方教師搭建了相互交流、相互學習、共同進步的平臺，有力促進了兩校教師專業化的成長。”活動相關負責人表示，期待校際間在未來能有更多交流機會，共謀發展好局面，共譜教育新篇章。（文/圖：峨眉山市第三小學）