為了進一步提高學校的教育教學品質，促進學校教師專業化成長，10月23日，樂山市市中區教師發展中心劉正洪主任、龔亞平副主任、陳陽副主任、中教室李曉勤主任以及各學科教研員一行走進樂山市第七中學通江校區開展教育教學巡導。

虞校長、五通橋竹根中學老師、市中區教研員一同走進數學課堂，觀摩數學老師的課堂。第二節課王秋怡老師執教七年級上冊《科學記數法》。王老師通過讓學生讀大數，讓學生明白學習科學記數法的重要性，緊接著通過讓學生自主探究：怎麼記數才高效準確方便？學生給出了多種解答，最後王老師通過總結學生的答案，給出了科學記數法的定義，整體課堂教學框架清晰，有濃厚的數學趣味。

成敘老師執教八年級上冊《分組分解法》。課堂開始成老師通過練習回顧前面所學的分解法提公因式法和公式法，並引出本堂課的重點分組分解法的內容，課堂中成老師通過設問，引導和思考的教學方式，讓學生積極的參與到課堂中進行思考，提升學生發現問題，解決問題的能力，加強了學生數學的思維能力。

七年級語文組張祺琦老師為師生帶來了一堂精彩紛呈的公開課《陳太丘與友期行》。課堂伊始，學生通過朗讀走進文言故事，感知古今漢語差別，從關鍵字詞的梳理中積累文言知識，夯實基礎。隨後，抓住文本留白處，從“補充語境空白”“補充情感空白”以及“補充聯想空白”三個環節，品讀文本蘊含的“方正之風”，體會人物的真實、直率的個性，感受自我意識覺醒的魏晉時代風采。課上，同學們認真思考，各抒己見，踴躍發言，師生互動融洽。學生在輕鬆有趣的課堂氛圍中學有所獲，習有所得。

八年級語文組冉艷妮老師為大家帶來了公開課《回憶我的母親》。課堂以“讀懂母親的品質”“讀懂母親對‘我’的影響”“讀懂‘我’對母親的報答”三方面的內容，層層深入。課堂以講讀文本、小組討論、自由讀文的形式，以讀促學，讀寫結合。最後，倣寫“我對母親的感恩”結束全文。

七八年級兩節語文課結束後，樂山市市中區教師發展中心中教室李曉勤主任，對兩位教師的講課內容進行了評課。她指出，張祺琦老師的課堂很成熟，非常有想法，一是注重了文言文的讀和文言文的詞彙積累，將課內知識和課外知識進行了有效遷移，二是通過補充語境辨“方正”，培訓了學生的思維能力。她也提出了建議，可以將《世説新語》裏其他關於方正、德行的文言文裏，由一篇拓展到多篇類文，讓學生從古人的故事中學會做人的道理。

李曉勤肯定了冉艷妮老師上課的優點，還提出了不同的看法。她指出，文本可以根據對象的情況定位，探究文本內涵，深文淺教，淺文深教。教師可以少講，多將課堂還給學生，多想辦法激發學生的學習興趣。

七年級英語老師易玲靈上了一節閱讀課Unit2 Understanding ideas. 易老師基本功紮實，自身英語素質高，學生配合較好。第三節是八年級英語老師宋金濤上的閱讀課Module 5 Unit2。宋老師課堂設計框架不錯，整堂課步驟清晰、任務明確。大課間時，教師發展中心英語教研員龔亞平老師和劉研岐老師組織七、八年級英語老師對這兩堂課進行了評課。龔老師充分肯定了兩堂課的亮點，同時也指出了不足之處。

李文艷執教七年級上冊《做有夢想的少年》。李老師運用奧運會網球女單冠軍鄭欽文奪冠奧運、追逐夢想的事例點明課堂教學主題，引導學生探究夢想的含義，夢想對個人、對國家、對社會的重要性，以及如何做有夢想的少年。整堂課流暢、真實、貼合學生實際，真正落實了對學生政治認同、健全人格的培養。深入淺出的教學設計，自然大方的教姿教態，富有激情的教學語言讓本堂課更加出彩。

課堂教學展示後，各位觀摩教學的七年級道法教師圍繞這節課展開了討論，暢所欲言，各抒己見，對教學中遇到的問題進行了交流、探討。樂山市市中區教研員王明強對授課教師的教學設計、教學內容、課堂效果等進行了評析。教研員認為，李文艷老師能深鑽教材，精心備課，把自己最佳的課堂水準展現出來。利用貼近學生實際和熱點素材，提升學生的學習興趣，讓學生在課堂上有所獲，有所得，並對需要完善和改進的地方提出改進措施，例如課前生成本堂課的導學案，讓學生在課堂中深入理解知識之間的邏輯。

市中區教研員姚老師深入樂山七中歷史課堂，與李天智副校長等人一同聆聽初一初二兩位優秀教師授課，並與樂山七中的多位歷史老師進行深入交流、探討。

吳靜老師進行了人教版七年級上冊第二單元《百家爭鳴》的課堂展示。吳老師採用孔子拜別李耳的視頻導入新課，引出春秋戰國時期百家爭鳴這一歷史史實。新課講授中，吳老師採用了多則史料，並且引導學生對史料進行了深入淺出的講解，讓學生快速的理解老子和孔子的思想主張，提升學生的史料分析能力；其中穿插趣味故事，增添了課堂趣味性。吳老師帶領學生通過所學知識推理得出了春秋戰國時期百家爭鳴這一局面形成的背景，突破本課的難點知識；運用表格，將百家爭鳴這一時期的主要學派及其相關知識進行了歸納學習，最後講解了百家爭鳴這一局面的形成對我國古代思想文化影響十分深遠。

鄧翠老師進行了八年級上冊《新文化運動》的課堂展示。採用模倣以前北京大學上課問好的方式引入新課，激發學生的學習興趣。課堂上鄧老師對新文化運動的背景，過程和影響進行了全方位的講解，整個過程環環相扣，運用了多種文字史料，圖片史料，豐富課堂內容；採用了角色扮演和斷句遊戲，使課堂生動有趣，師生配合默契。最後師生共同完成表格的方式回顧新課內容，並在新課結束後完成課後習題，檢測鞏固上課所學內容。

課後教研員和李校長對兩堂課進行了總結評價。兩堂課整體框架結構完整，安排合理，整體完成度高，建議在重難點方面應該更突出，細節方面還需要加強。

胡金鳳老師執教《細胞通過分裂産生新細胞》。本節課開始以視頻孫悟空拔毛變猴引出我國克隆猴為導入，引出“細胞到生物體這個概念”進一步再引出新課“細胞通過分裂産生新細胞”。新課過程中借助視頻、動畫、圖片等素材，圍繞細胞分裂的過程以及細胞分裂的結果進行授課，課堂上注重理論實際生活相結合，利用討論法和談話法等形式從生活實例裏面尋找問題，再解決問題，最後收穫知識。通過了解什麼是癌細胞，致癌的因素是什麼和怎樣去預防癌症使課堂得到一個昇華。

袁麗老師執教《動物的運動》。本節課的互動環節設計得十分巧妙，既有師生之間的問答互動，也有學生之間的分組討論和探究活動。這些互動環節不僅增強了學生的課堂參與度，還促進了學生之間的交流和合作。在問答互動中，教師及時解答學生的疑問，引導學生深入思考；在分組討論和探究活動中，學生之間互相啟發、互相學習，形成了良好的學習氛圍。

課後，前來聽課的老師也召開了評課會，對本課堂進行了點評。大家對這節課的可取之處以及不足之處進行了點評，促進了老師與老師之間的相互學習。

本次公開課由蒲慧琳老師主講。課堂上，蒲慧琳老師以生動有趣的實驗引入主題，通過展示光在不同介質中的傳播現象，讓同學們直觀地感受到了光的直線傳播特性。一個個精彩的實驗，如小孔成像、影子的形成等，仿佛為同學們打開了一扇通往光學世界的大門。在講解過程中，蒲慧琳老師注重理論與實際相結合，引導同學們思考生活中的光現象，如日食、月食等，使同學們深刻理解了光的直線傳播在自然界中的重要作用。同時，蒲慧琳老師還運用多媒體教學手段，展示了精美的圖片和動畫，進一步加深了同學們對光的直線傳播的理解。同學們在課堂上積極參與，踴躍發言。他們提出了許多富有創意的問題，與老師進行了深入的交流和探討。這種互動式的教學方式，不僅激發了同學們的學習興趣，還培養了他們的創新思維和實踐能力。

蔣宇老師上一節排球正面雙手墊球，他用中國女排導入本節課的學習內容，隨後的課堂中，他對墊球手型、發力順序等進行了詳細的講解，讓同學們通過徒手模倣練習，再到有球練習，很好的對正面雙手墊球有了初步的了解，也激發了同學們對排球學習的熱情，最後，他通過體能練習，讓同學們的身體素質得到鍛鍊。

第二堂課由許旺鑫老師上中考項目-實心球，許老師首先在慢跑中加入道具，讓同學們在跑步的過程體會到體育的樂趣，隨後課堂上，許老師讓同學們採用跪姿扔實心球，讓同學們一會腰腹發力的感覺以及發展同學們的出手速度，分組練習的過程中不斷糾錯，既保證課堂安全，又達到有針對性的練習目的，最後，許老師讓同學們在跑動中進行高抬腿，蛙跳的體能練習，增強本節課的運動強度和練習密度。

“‘研’無止境，教學相長。每一次的教研活動，都是思想的碰撞、理念的交流，相信在日後的教研活動中，學校全體教師會繼續精準把握新課標理念、深入教材研究，更加有效地促進學生的全面發展。”學校相關負責人表示，本次教學巡導活動，將大力推動學校繼續深化課堂教學改革，提升教學品質。（文/圖：樂山市第七中學）