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周平健:“像教育家那樣做教師”

2024-10-25 16:25

來源:江蘇教育報

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多年來,南通經濟技術開發區實驗小學教育集團教師周平健堅守初心——“像教育家那樣做教師”  

“在我心中,有兩個職業最受人尊重,一個是醫生,另一個是教師。醫生是治病救人的,教師是教書育人的。我幸福,因為我是教師。”在與南通經濟技術開發區實驗小學教育集團教師周平健交流的過程中,他的臉上始終洋溢著幸福和自豪。

鄉村小學16年,城區小學10年,從一名普通教師成長為江蘇省模範教師,這是周平健努力拼搏的人生軌跡。校黨委委員、黨委辦主任、校務管理中心主任……多年來,儘管崗位不停變化,但“像教育家那樣做教師”一直是周平健堅定不移的初心。

小時候家裏窮,周平健常常交不起學費。但他勤奮好學,每天早起讀書。到了節假日,他便打工掙學費。初三那年冬天特別冷,班主任王老師見周平健衣著單薄,就動員幾個家庭富裕點的同學,一起捐錢給他買了棉衣棉褲。當老師將衣服披在他肩上時,他含著淚向老師和同學深深鞠了一躬。受王老師影響,中考填報志願時,他毫不猶豫地報考了師範學校。他暗暗下決心:要以陶行知這樣的教育家為榜樣,努力做一名具有教育家精神的好教師。

1998年夏天,周平健從師範學校畢業,回到家鄉海安,成為一名鄉村小學數學教師。村小可用資源少,學習機會不多。但他不怨天尤人,而是加倍努力。工作第一學期,他便利用節假日走訪了班上的每一個學生。

到一個女生家裏家訪時,孩子父母告訴他,家裏條件不好,不想讓孩子繼續上學了。周平健多次登門,苦口婆心勸他們,家長終於同意孩子繼續上學。此後,周平健在生活和學習上給予這個女孩更多關愛。“這個孩子後來開了家汽修店,做得特別好。”周平健告訴記者,他要把當年王老師對他的關愛傳遞給更多孩子。

工作一年後,因鄉鎮合併,周平健被調到另一所村辦小學——李堡鎮堡河小學。為了讓學生有更多“走出去”的機會,他放棄休息時間,無償輔導孩子們參加各級各類比賽。在他的耐心指導下,先後有50多人次學生在小學數學和資訊學比賽中獲獎,創造了多個村小裏的“第一”和“唯一”。其中,一名學生獲得省級決賽一等獎,成為當時南通市唯一獲得該獎項的村小學生。消息傳來,全校師生乃至全體村民為之振奮,一條喜訊橫幅挂了整整一個學期,周平健也迎來了專業發展的轉捩點。海安教育局教研室數學教研員專程到學校聽他上課,邀請他分享經驗,給他外出參加培訓的機會,並吸收他加入省級中小學教學研究重點課題組。

2014年8月,周平健被南通經濟技術開發區作為優秀人才引進,到區實驗小學任教。周平健堅信:教師必須聚焦立德樹人根本任務,帶好每一個班,上好每一堂課,教好每一個學生。面對當下數學教學偏重機械記憶與重復訓練、學習任務偏向低階思維等問題,他以培養學生思維素養和健全人格為追求,將自己的所思所想所得凝練成“以審啟思、以辯立學”的教學主張,形成了“生動且深刻”的教學風格。

走進南通經開區實小集團星湖校區六(15)班教室,周平健正在教學“分數除法”一課。課上,他先後設計了“同分母分數除法”“異分母分數除法”“分數、整數、小數除法”3場審辯活動,讓學生在一次又一次的辯論中逐步實現深度思考。教室裏笑聲、爭辯聲、掌聲不斷,顯然,周平健和孩子們都很享受這個過程。“我喜歡上周老師的課,感覺特別有趣,也很輕鬆。”學生顧奕軒説。

周平健提出“讓好的審辯問題成就好的課堂”的觀點。課上,他精心創設具有驅動價值的數學問題,營造包容異見的審辯氛圍,讓學生在“講起來、證起來、辯起來”的過程中,提升思維品質,培育核心素養。在教學實踐中,他注重喚醒學生的內驅力,提煉出“興趣為先、方法為要、毅力為重”三要素,讓學生的數學學習品格得到顯著提升。

“感謝周老師對孩子的鼓勵,孩子以您為榜樣,每天回來都主動學習,遇到您這麼好的老師是孩子一生的幸運。”不久前,學生薛施冉的媽媽發來這樣一段話。近幾年,周平健接手了兩個全部由轉學生組成的特殊班級。針對孩子文化、家庭背景、學科基礎差異都比較大的情況,他堅持用愛心感化、用責任改變他們,不放棄任何一個孩子。畢業前,家長們自發給他和搭班教師送來錦旗。“看到一段段暖心的話,拿著一面面錦旗,我強烈地感受到做教師是幸福的。”

“他是一個‘拼命三郎’。”南通經開區教育工委副書記,實小教育集團黨委書記、總校長趙建華這樣評價周平健。他回憶,一天下午,周平健臨時接到一個任務,第二天上午有一個項目評估放在學校,需要做好準備工作。周平健立即帶領4名青年教師搜索資料、整合資源、設計框架、製作成果集……幾人一直忙到第二天早晨6點多才離開校園。1小時後,周平健又準時出現在學校——為了上課時給孩子呈現一個好的狀態,他特意回家換了身乾淨的衣服。

熟悉周平健的人都知道,工作多年來,他很少有休息時間,既不懂娛樂,又不善交際,顯得不太合群。他將大部分時間用於讀書、學習、思考、寫作和關心學生。不知多少次,子夜的鐘聲敲響,他還沉浸在學習思考的興奮中,不捨睡去。

“像教育家那樣做教師,將教育家精神融入日常教育教學,讓每一個生命閃亮起來。”周平健説,這是他的夢想,為了這個夢想,他願意努力前行。

【責任編輯:曾瑞鑫】
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