自“組團式”幫扶工作開展以來，巴中市通江縣持續深化教育結對幫扶機制，幫扶團隊通過建設實訓基地、交流互訪、管理互通、人員派駐、加強教師培訓、改善辦學條件等方式，不斷滿足教學教育發展需求，全力助推通江受援地區教育事業高品質發展。在此背景下，四川省通江縣第二中學堅持統籌謀劃，在“組”上謀策略，“組團式”幫扶工作取得新進展，學校教育教學品質、教師隊伍能力、學生綜合素養與辦學治理水準得到明顯提升。

開放合作，謀劃組團幫扶“新藍圖”。學校通過政策領會、校情分析、座談交流等籌備工作，積極做好工作對接。成立“組團教師工作室”，建立學科教研組，開展“沉浸式”跟崗、名師“手拉手”、遠端互動式教研、學科建設、資源共用等活動，開展工作經驗傳授、實際教學演練等個性化幫帶工作。組建團隊，成立教育人才“組團式”幫扶工作領導小組，設立工作專班場地。

融力共治，探索四個提升“新舉措”。“一路向陽”提升學校治理水準，全面落實黨組織領導的校長負責制，規劃學校高品質發展新願景，塑造學校高品質治理新模式，2024年學校被確定為通江縣“黨建工作示範點”和基層黨建“書記項目”。“合奏交響”提升教師隊伍能力，啟動“名師工作室”引領行動，實施“青藍工程”，開展“教師輪訓”，推行“雙向培養”，2024年縣級以上獲獎60余人次。“合融共用”提升教育教學品質，推進“五育融合”，打造“高效課堂”，融通“資源共用”，2024年高考成績顯著提升。“百花齊放”提升學生綜合素養，通過紅色引領、師生結對、泓航講堂、特色班組、豐富社團等方式，讓學生在思政道德、身心健康、學業發展、勵志成長等方面得到綜合發展。2024年學生縣級以上各項獲獎達100余人次，3名學生達到國家二級運動員水準。

關懷激勵，注入保障服務“新活力”。通過“三統”機制保障服務，確保各項工作與關愛政策落實落地。激勵措施助力幫扶，明確優秀學生獎勵辦法，完善優秀教師選拔制度，迭代升級教學品質獎勵方案。通過暖心服務常態開展、加大宣傳弘揚正氣等方式，為幫扶工作提供有力保障。目前完成各級各類推送近100篇。

美美與共，融入縣域教育“新格局”。根據國家、省市縣鄉村振興教育人才“組團式”幫扶工作相關文件精神和實施方案，結合通江縣教育整體佈局和工作思路，通江縣第二中學積極融入縣域教育“新格局”，謀劃落實“組團式”幫扶工作，助力縣域教育優質均衡發展。（李升 王金生）