秋來滿山皆秀色，時光恰好教研時。為進一步優化藝術課堂教學，紮實推進學校美育課程建設，推動學校高品質、高品質、特色化發展，增進校際間藝術學科的交流與合作，10月18日上午，全椒縣小學藝術（美術）校際觀摩研討活動在全椒縣實驗小學成功舉辦。全椒縣小學美育教研員沈潔主任帶領全縣各小學共40多名美術教師參加了本次活動。

此次觀摩研討活動分為課例展示、評課議課和專題講座三個環節。

全椒縣第六中學的錢晨老師執教湘美版小學美術二年級上冊第6課《高個子和大胖子》。導入環節，錢老師創設了“魔法森林”的大情境，讓學生頭戴有趣的小動物面具，置身於如魔法森林一樣的藝術課堂，營造了輕鬆有趣的學習氛圍。錢老師設計的“高個子”和“大胖子”舞會檢票遊戲，學生熱情參與互動，學習興味盎然；接著，引導學生觀察小長頸鹿與不同對象進行比較，引發學生思考：為什麼同一個事物，會時高時矮？最終得出結論：原來是比較對象的不同。教學過程中，錢老師指導學生為仙鶴設計“高個子”水杯，強調運用誇張的方法，可以使畫面變得更加生動有趣的繪畫技法。

錢老師通過美術作品欣賞，充分調動學生創作的熱情；她還進行微課示範繪畫，讓學生總結繪畫步驟，最後讓孩子們合作完成一幅“高個子”和“大胖子”的作品，激發學生的想像力和創造力。完成作品後，同學們積極參與作品展示，在自評、互評、共評的過程，藝術鑒賞水準得以有效提升。

教育的意義不只在於課堂，更在於一節課對孩子産生的深遠影響。課堂總結時，錢老師由“一隻小老鼠想變大”來進行拓展，推薦閱讀《山海經》，引領學生在課後去發現更神奇的世界，教育學生：每個人都有獨特的閃光點，要學習做最自信的自己！

全椒縣前進小學祝影老師執教湘美版小學美術二年級下冊第11課《小蝸牛慢慢爬》。這是一節美術手工課。為調動學生學習的主動性，祝老師借助視頻導入：一隻小蝸牛獨自旅行，營造了一種很孤獨的情境，由此發佈學習任務：製作一個蝸牛環遊世界的“旅行團”。

課堂上，祝老師引導學生觀察蝸牛走路狀態、身體組成部分和蝸牛的外殼形狀，指導學生用手指跟著線條畫一畫圖案，並探索漂亮花紋呈現的規律。同學們在拆一拆中，了解蝸牛的製作過程，掌握了畫、卷、貼的製作方法。結合教師的微課示範，孩子們很快設計出一個個樣式新穎的小蝸牛形象，並把它們粘貼在大樹上。

整節課的教學環節輕鬆有趣，學生積極參與其中，不僅鍛鍊了觀察能力、動手能力，培養了學生小組合作能力，也提升了審美情趣。最後，祝老師拓展二方連續紋樣在我們生活中的廣泛運用，鼓勵學生善於發現生活中的美好事物。

只有思想與思想發生碰撞，才能迸發出智慧的火花。課後兩位執教老師進行了簡短的説課，觀摩的老師們對兩位老師的課例進行了精彩點評。他們普遍認為兩位老師的專業素養很高，教具及板書的設計很吸引人，能夠激發孩子的學習興趣。兩位老師都能通過情境的設計貫穿整個教學環節，引領學生在課堂內外進行美術實踐，使得中華傳統文化得以繼承和發揚。

全椒縣教體局教研室美育教研員沈潔主任最後點評道：“作為一線教師，我們要上好每一節美術課，在每一節課上培養學生的藝術素養，充分發揮美術教育的人文魅力，發揮美術教育在促進學生全面發展中不可替代的作用。希望全體美術老師能通過上課去思考，對大單元和大情境教學有深入的認識，並在課堂上付出實踐。”

全椒縣小學藝術（美術）兼職教研員徐宏敏老師對最新投入使用的湘美版一年級新教材進行了深入且精彩的解讀。她從課程編寫依據、大單元教學優勢、新教材內容解析、教學實施建議等方面進行了全面的講解與分析。講座中，她重點分析了一年級新教材中認知系統、助學系統、實踐系統、評價系統的具體呈現方式。

整個講座過程中，與會老師們聚精會神地傾聽，詳細地記錄，不僅提高了自身的理論認識，更對“新”教材有了更深入的理解，為今後的教育教學找到了方向。（圖文／全椒縣實驗小學）