編者按：一所學校，無論建校歷史長與短，都擁有自己獨特的文化脈絡。它不僅是學校發展歷程中一脈相承的文化傳統，更是一筆寶貴的精神財富，是不容忽視的教育資源，承載著學校的辦學思想、教育理念、精神品質和價值取向。

宜賓市長寧縣梅白鎮義務教育學校，這所坐落于明代名儒周洪謨故鄉的九年義務教育學校，正是以其深厚的文脈為基礎，將周洪謨先生的精神融入現代教育之中，形成了獨特的辦學特色。學校不僅注重知識的傳授，更重視品德的塑造，從校園環境、教學品質、學生發展等多方面入手，力求讓每一位學子都成長為具有創新精神、科學精神，具有文化自信、文化修養的全面發展的新時代好少年。儘管建校時間不長，但在“洪謨精神”的引領之下，該校卻已經以其深厚的文化底蘊和前瞻性的教育實踐，在當地贏得了廣泛的讚譽。

文明立校

菁菁校園，以文化人

文明是一所學校最美的風景,不僅統領著德智體美等各個教育層面，更悄然無聲地滲透進日常生活的每一個角落。梅白學校通過一系列精心策劃和持續推進的實踐活動，成功地將“文明立校”的理念轉化為校園文化和日常教育的有機組成部分。在這裡，黨建和洪謨文化長廊成為了學校文化建設的亮點，它們如同歷史的畫卷，徐徐展開，讓師生們在日常行走中就能感受到濃厚的文化氛圍，激發起愛國情感，堅定跟黨走的決心。

不僅如此，在梅白學校，文明不僅體現在精神層面，更在實際行動中得以彰顯。該校黨支部書記、校長梁盛遠介紹，學校推行“三園”建設，即杏園、桂園和桃園，每個園區的管理都被分配到各個班級，學生們參與其中的日常維護，如鋤草、施肥、澆水等。這些活動不僅鍛鍊了學生的勞動技能，更讓他們在實踐中體會到文明的內涵和價值。杏園的金黃葉片和挺拔樹形，寓意著學生應當樹立正直的品質和端正的態度；桂子花開芳香四溢，有獨佔三秋壓群芳之譽，也有“蟾宮折桂”之説，激勵著學生在學業和競賽中追求卓越，力爭上游；桃園則象徵著師生之間的深厚情感，以及老師對學生的無私奉獻和學生對老師的深深敬意。

文明芳菲，香滿校園。走進梅白學校，一系列精心設計的校園文化景點映入眼簾，讓人賞心悅目。這裡的一磚一瓦，一草一木，都在訴説著學校對文明的不懈追求和對美好教育的執著信念。

品質強校

“五育並舉”，融合發展

學校發展的核心要素是由教學活動來體現和完成的“教學品質”，它直接關係到學生的學習效果和未來的發展潛力。梅白學校以為國、為民、為儒的“洪謨精神”為引領，始終貫徹“校以團結為家，教以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志”的辦學理念，落實“五育並舉”，不斷提高教育教學品質，努力繪製出一幅學生全面發展的美好藍圖。

梁盛遠詳細介紹，德育鑄魂，是梅白學校的教育基石。通過走進社區學習雷鋒精神、參觀洪謨陳列館、紅色基地研學等活動，學生們的心靈得到了洗禮，愛國主義情感和傳統美德在他們心中生根發芽；智力開發同樣不遺餘力。學校形成了獨特的“12345”教學管理模式，確保教研成果顯著，教育品質穩步提升，德育工作不斷改善，科研和文化建設也取得了顯著進步；體育活動豐富多彩，尤其是在籃球大課間活動中，學生們不僅鍛鍊了體魄，更學會了團隊協作和拼搏精神；藝術教育精彩紛呈，藤編、書法、美術、口風琴等藝術社團的成立，為學生提供了展現自我和探索藝術的平臺，讓美的種子在孩子們心中悄然生長；勞動教育也不容忽視，通過勞動實踐活動，學生們動手能力得到了提升，熱愛勞動和珍惜勞動成果的價值觀在他們心中紮根。

如果説品質是一所學校最好的品牌，那麼梅白學校的文化和內涵則在學校的每一節課、每一次活動得以體現和傳承，形成了獨特的教育特色和精神風貌。它們貫穿著學校的辦學理念，承載著學校的精神力量，成為學校發展的精神之河，不斷引領師生們在新的起點上實現新跨越。

在這片充滿活力的土地上，書聲瑯瑯，文脈悠悠，孕育著一代又一代的棟樑之材。（文/朱亞梅 視頻/陳晨）