勞動教育對幼兒全面發展至關重要。家園共育下，如何將勞動教育融入幼兒一日生活，如何以有效的家園共促激發幼兒勞動興趣，四川天府新區永興幼兒園創新做法，多舉措落實落地，以實際行動培養幼兒勞動習慣。 

構建生活化勞動教育體系，深化家園合作與實踐路徑

家庭勞動日常融入。倡導家長將勞動教育自然地融入幼兒的日常生活，通過制定家庭勞動計劃，鼓勵幼兒參與簡單的家務活動，如整理玩具、擺放食具等。鍛鍊幼兒生活自理能力的同時加深親子間的情感交流，營造溫馨和諧的家庭環境。

班級勞動情境模擬。創設多樣化的勞動情境，如“小小值日生”“區角遊戲餐廳服務”等，讓幼兒在角色扮演中體驗勞動的樂趣，學會自我服務與為他人服務。定期組織班級勞動活動，如班級環境美化、植物養護、遊戲材料整理等，通過團隊協作，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。

家園聯動機制健全。建立完善的家園聯動機制，利用家長會、家園聯繫冊、微信群等多種溝通渠道，確保家園之間的緊密聯繫。定期向家長反饋幼兒在園勞動情況，分享勞動教育心得，同時邀請家長參與幼兒園的勞動活動，共同見證並促進幼兒的成長。

推進科學化教育評價體系，確保正向激勵與持續反饋  

正向激勵，激發勞動熱情。設立“勞動小能手”“勞動小達人”等榮譽獎項，通過頒發獎狀的形式，對幼兒在勞動中的積極表現給予及時、具體的肯定與表揚。這種正向激勵不僅讓幼兒感受到成功的喜悅，還進一步增強了他們參與勞動的內在動力。

持續反饋，建立勞動意識。構建多渠道反饋體系，通過家長會、家園聯繫冊及微信群等，定期向家長反饋幼兒在園勞動表現。鼓勵家長在家延續勞動教育，給予勞動反饋，形成家園共育互動。通過持續反饋，共同培養幼兒的勞動意識與獨立生活能力。

多元評價，提升勞動能力。採用幼兒自評、家長及教師評價等多元化方式，精準聚焦幼兒勞動能力的提升。幼兒自評促進自我反思與改進，家長與教師評價提供外部視角，幫助幼兒全面審視勞動表現，學會傾聽與接納，從而在相互欣賞中促進勞動能力全面提升。