為進一步聚焦學校變革中的重點難點問題，提升區域學校和教師對高品質育人體系的認識和理解，9月22至24日，教育部人文社會科學重點研究基地華東師範大學基礎教育改革與發展研究所“成都中心”“共生視野下未來學校高品質育人體系建設研究”系列學術引領活動在成都市青羊區拉開序幕。據悉，本次系列學術引領活動通過專題講座、入校調研、發展規劃研討等多種形式，深入探討學校變革中的重點難點問題，將為青羊區的學校和教師提供寶貴的理論指導和實踐經驗。

華東師範大學教育學部教授、教育部人文社會科學研究基地華東師範大學基礎教育改革與發展研究所副所長卜玉華，華東師範大學教育學部教授、教育部人文社會科學研究基地華東師範大學基礎教育改革與發展研究所專職研究員黃向陽，華東師範大學教育學部教授、教師發展學院教師培訓部主任李寶敏，華東師範大學教育學部教授、職業與成人教育研究所副所長張永，中國教育科學研究院副研究員、中國教育科學研究院基礎所學校發展研究室主任、中國教育管理分會教育策劃學術委員會主任方銘琳，華東師範大學基礎教育改革與發展研究所辦公室主任徐繼節，華東師範大學馬克思主義學院博士後、助理研究員朱園園，華東師範大學教育學系博士研究生柳青等參加活動的專家以其深厚的學術功底和豐富的實踐經驗，為參會者帶來了前沿的教育理念、科學的教學方法和有效的管理策略，激發了教師們對教育創新的深刻思考與積極實踐。

授牌領航學校

共探發展規劃

9月24日，成都中心“共生視野下未來學校高品質育人體系建設研究”領航學校授牌儀式及發展規劃研討活動在青羊區教育科學研究院召開。

“教育改革是一項長期系統性工作，希望領航學校懷抱聚合、開放、輻射、引領的心態，立足課堂教學和教師學生等教育改革重難點，做好未來學校建設。”卜玉華在講話中對“成都中心”“共生視野下未來學校高品質育人體系建設研究”項目方案進行了解讀。她從項目性質、理念特質、學校高品質育人體系、項目組織架構、推進階段五大部分入手，詳細介紹了“共生視野下未來學校高品質育人體系建設研究”項目的基本情況。

青羊區委教育工委書記、區教育局黨組書記、局長何媛提到，“共生視野下未來學校高品質育人體系建設研究”是青羊區教育改革發展歷程中的一個重要載體，也是朝著建設中國式教育現代化“西南窗口”的重要平臺，希望領航學校能夠充分發揮示範引領作用，帶動全區乃至更廣泛區域內學校的教育教學品質和育人水準的整體提升。

其間，領航學校逐一就各自學校發展規劃與優先事項進行了全面而深入的介紹。各校從不同維度出發，展現出對未來教育藍圖的深思熟慮與熱切期許。隨後，專家團隊依次對每所學校的規劃細節進行精準把脈與悉心指導。他們不僅就學校提出的各項舉措給予了肯定與鼓勵，還結合國內外先進的教育實踐經驗，就課程體系的創新設計、教學模式的靈活應用、教育資源的高效整合、以及學生發展和學校治理等關鍵領域，提出了諸多寶貴意見與建設性建議。

多場專家講座

引領師生成長

“高品質課堂教學要求教師不僅具備紮實的學科知識，而且具備靈活的教學設計能力、良好的師生互動技巧以及持續的教學反思習慣。”在青羊教科院，卜玉華作了題為《教師進行高品質課堂教學的基本功》的專題講座，深刻闡述了在共生視野下，教師如何通過提升自我專業素養，掌握高品質課堂教學的基本功，構建高效、互動、和諧的課堂生態，促進學生全面發展。卜玉華通過生動的案例分析和深入淺出的理論講解，激發了現場教師的強烈共鳴和深刻思考。與會教師紛紛表示，這場講座不僅為他們提供了寶貴的教學指導，更為他們指明瞭課堂教學的努力方向。

黃向陽、張永在成都市泡桐樹中學分別作《學生發展指導》《追尋學習的生態學：“新基礎教育”班隊建設要點》專題講座。黃向陽用真實案例引入，詳細介紹了新時代背景下的六種育人方式：管理育人、指導育人、教學育人、活動育人、實踐育人、環境育人。同時，他強調，要將教學與處理班級衝突結合在一起；對待學生的問題，要學會轉換角色，讓學生在教中學，學生在實踐中獲得本領、獲得知識，用指導代替管理，從正面建構學生的正確方向。

張永深刻闡述了在共生教育理念的引領下，學生發展的新模式正逐步成型，這一轉變標誌著教育生態的根本性重構。在傳統教育體系中，學生之間往往被置於一種激烈的競爭狀態，而在共生視野下，則倡導學生間建立起一種相互依存、共同成長的共生關係。為實現這一轉變，“班隊”作為教育的基本單元被賦予了新的使命與要求。

李寶敏在成都市青羊區教育科學研究院附屬實驗學校作《學校教研創新》專題講座。李寶敏就當前教育改革的熱點難點問題進行了深入淺出的剖析。她指出，在新時代背景下，教育必須適應社會發展的需求，注重學生核心素養的培養，特別是創新思維和實踐能力的提升。為此，教師們應不斷更新教育觀念，創新教學方法，努力成為學生成長的引路人和同行者。

深入學校調研

助推教育發展

在成都市青羊區教育科學研究院附屬實驗學校，卜玉華、李寶敏、方銘琳、柳青及青羊區教科院部分教研員參與到該校英語課堂《Keep Tidy!》當中，參加學科集體教研，從教育理念、教學方法、評價體系等多個維度，深入剖析了當前英語教育面臨的挑戰與機遇，提出了許多具有前瞻性和操作性的建議。專家組特別強調，英語教師應注重培養學生的跨文化交際能力、批判性思維和自主學習能力，以適應未來社會的需求。

在成都市青羊實驗中學，黃向陽、張永、朱園園及青羊區教科院部分教研員參與到該校全體師生開展的以“我和我的祖國”為主題的升旗儀式愛國教育活動中，一同參加了升旗儀式，並觀看了國旗下風采展示；並走進議題式教學課堂《面對侵權，是做善用法律的智者，還是做置法不顧的愚者？》，參與評課教研，肯定了課堂的結構嚴謹，並提出深挖青羊本土法治資源，讓理論具象于生活實際等建議和指導。

在成都市石室聯合成飛學校，卜玉華、方銘琳、徐繼節、朱園園及青羊區教科院部分教研員參與到一堂化學課當中，並與學校團隊聚焦課程教學進行座談，與學校老師們深入交流並分享了在“共生”教育理念下的科學課、化學課的實踐與探索。

“本次系列學術引領活動深入探討了學校變革中的重點難點問題，為區域學校和教師提供了寶貴的理論指導和實踐經驗。”青羊教育局相關負責人表示，“相信在‘共生視野’的引領下，青羊的教育事業將不斷邁上新的臺階，為實現中國式教育現代化‘西南窗口’的目標貢獻更多力量。”（圖/文 成都市青羊區教育局）