“建成教育強國，是中華民族近代以來夢寐以求的美好願望。”9月26日，國務院新聞辦在京舉行“推動高品質發展”系列主題新聞發佈會，教育部部長懷進鵬和教育部副部長王嘉毅、吳岩、王光彥出席發佈會，介紹全面推進教育強國建設有關情況，並答記者問。

懷進鵬表示，黨的十八大以來，中國特色社會主義教育事業取得了歷史性成就，發生了格局性變化。學生德智體美勞全面發展成效更加顯著，學校思政課建設全面加強，素質教育紮實推進，教師隊伍建設取得重大進展，教師教書育人能力不斷提升；人民群眾教育獲得感更加充實，建成了世界規模最大且有品質的教育體系，基礎教育達到世界高收入國家平均水準，高等教育達到世界公認的普及化階段，人民群眾“有學上”問題基本得到解決；教育支撐經濟社會發展更加有力，新時代以來，高校在科學研究方面取得重大標誌性成果，向經濟社會主戰場輸送了超過1億的畢業生，表現出中國高等教育作為國家基礎研究主力軍和重大科技突破策源地的重要作用；教育綜合改革更加深入，教育領域深入推進教育綜合評價改革，通過“雙減”推動基礎教育生態發生重大變革，分類考試、綜合評價、多元錄取考試招生模式基本形成，有力促進了學生成長、國家選才和社會公平；中國教育國際影響力更加彰顯，與59個國家和地區簽署了學歷學位互認協議，國家智慧教育平臺已經面向200多個國家和地區、1000多萬個海外用戶提供服務。

黨的十八大以來，我國加快高校專業結構調整和優化，目前有本科高校1308所，本科專業包括12個門類、93個專業類、816種專業，全國本科專業布點數有6.2萬個。12年來，全國高校新增本科專業布點數2.1萬個，撤銷或停招不適合經濟社會發展的專業布點數1.2萬個。

“我們開展了一場數量足夠多、力度足夠大的學科專業結構調整。今年，我們增設了國家戰略急需專業布點1673個，撤銷了不適應經濟社會發展的專業布點1670個，調整力度是空前的。”吳岩表示，下一步，將會按照完善人才培養與經濟社會發展需求適配機制，動態調整學科專業的要求，在提高本科專業建設與國家戰略急需的適配度、提高高校特別是地方高校專業建設與區域發展的適配度、提高本科專業建設與學生全面發展的適配度等三個適配度上下功夫。

新學期伊始，一些地區將中小學課間活動時間由10分鐘增加到了15分鐘。王嘉毅表示，在促進學生全面健康成長方面，教育部將緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，把促進學生全面健康成長放在首位，特別是以身心健康為突破點，進一步強化德育、智育、體育、美育、勞動教育的全面發展，培養一代又一代社會主義建設者和接班人。在關鍵環節，要讓“健康第一”落細落地，實施學生體質強健計劃、心理健康促進行動等，保障中小學生每天綜合體育活動時間不低於2小時，每天保證一節體育課，另外課後再鍛鍊一個小時，保證每天兩個小時體育鍛鍊時間，全面培育學生積極心理品質。

持續健全與人口變化相適應的教育資源統籌調配機制，王光彥表示，教育部認真貫徹落實黨中央決策部署，深入研判未來一個時期我國學齡人口變化趨勢，堅持統籌兼顧、綜合施策。在高中階段教育方面，根據學齡人口變化趨勢，在資源配置上堅持新建和挖潛並重，統籌考慮高中階段教育學齡人口波峰前壓力較大和波峰後的相對緩解。適當增加財政性教育經費投入，引導支援地方統籌優化普通高中、中等職業學校佈局，在教育基礎薄弱縣、人口集中流入地新建改擴建一批高中學校，辦好綜合高中，推動高中階段學校多樣化發展。

在高等教育方面，我國高等教育普及水準處於穩步提高階段，毛入學率已經達到60％以上。根據預測，我國高等教育學齡人口在2032年之前將持續增加，未來一段時期，學位需求還將持續擴大，要通過現有高校改擴建挖潛擴容和新設置高校等多種方式，擴大高等教育資源，切實保障人民群眾受教育機會。同時，還要支援“雙一流”建設高校拓展辦學空間，適度新建若干所高水準研究型大學，鼓勵國外高水準理工類大學來華合作辦學，不斷加大優質資源供給力度。持續實施國家支援中西部地區招生協作計劃、重點高校招收農村和脫貧地區學生專項計劃，更好地促進入學機會公平。

《光明日報》（2024年09月27日　04版）