9月23日，聚焦“初中數學跨學科項目式學習”的教研活動在成都市石室聯合中學陜西街校區成功舉辦。本次活動由青羊區教育科學研究院主辦，石室聯合中學協辦，以課例展示、專題交流和互動研討三大環節為核心，全面展開跨學科項目式學習的探索與實踐。旨在深化教師對跨學科項目式學習內涵的理解，並探索其在課堂教學中的有效實施路徑。

在課例展示環節，石室聯中陜西街校區數學教師廖露沙帶來《聯中印象—測繪石室聯合中學建築高度》的精彩課堂。通過引導學生圍繞關鍵問題展開項目探究，廖露沙成功讓同學們體驗了從現實問題到數學問題，再到方案設計、實施和成果評價的完整過程，深刻感悟到數學與生活、數學與其他學科之間的緊密聯繫。

在專題交流環節，石室聯合中學教師熊蓓以《橫向聯繫 縱向貫通——核心素養導向下初中數學綜合與實踐的案例選擇》為題，分享了該校在跨學科項目式學習方面的研究成果。熊蓓從橫向聯繫和縱向貫通兩個維度，詳細彙報了案例的開發過程，並以“節慶裝飾物中的展開與折疊”為例，生動展示了案例的實踐過程。

在互動研討環節，石室聯合中學教研組長、岳迎春名師工作室領銜人岳迎春帶來題為《初中數學跨學科項目式學習的路徑探究—以“為校園古銀杏樹建立生長檔案”為例》的專題研討，圍繞跨學科項目式學習的內涵、設計、實施和反思四個方面進行深入總結與提煉，為教師們提供了寶貴的實踐經驗和理論指導。

“此次教研活動不僅為跨學科項目式學習在課堂中的落地生根提供了良好示範，也激發了數學教師們對教育教學不同路徑的深入思考。”成都市青羊區教育科學研究院副院長張航對本次教研活動作出高度評價，並針對三個環節分別給出具體的評價與建議，同時鼓勵廣大教師從促進學生核心素養提升的角度出發，勇於在教育研究中創新和實踐。“相信在廣大教師們的共同努力下，青羊區的數學教育一定能夠貫徹落實立德樹人的根本任務，科學地踐行新課標的指導思想，為培養具有創新精神和實踐能力的人才貢獻力量。”（圖/文 成都市石室聯合中學）