如果説，有一樣東西可以豐盈靈魂，那就是書。圖畫書，則是孩子們小小世界裏的大宇宙，也是送給孩子們最好的禮物。近日，綿陽市禦營小學開展了圖畫書導讀示範課活動，旨在引導孩子熱愛閱讀，幫助孩子積累整本書閱讀經驗。

禦營小學一直致力於學生閱讀能力的培養。如何將提高孩子的閱讀興趣作為首要任務融入課程教學中，紮實有效地指導學生閱讀，這是語文老師們一直在思考的問題。此次教研的主題是圖畫書導讀教學展示活動，謝小語老師為我們獻上了一堂精彩紛呈的圖畫書示範課《石頭湯》。

上課伊始，教師謝小語從封面切入，引導孩子們關注封面資訊，觀察環襯，從而走進這個有趣的圖畫故事。圖畫書是符合兒童認知特點的，自然會引發學生的閱讀感悟，使學生有話可説。因此謝老師在《石頭湯》的教學過程中，將閱讀繪本與情感表達融合為一體，重點關注閱讀繪本方法的滲透，聚焦學生觀察能力的培養和交流分享。

謝老師緊扣《石頭湯》的圖畫書價值，以學生語言能力提升為抓手，具體落實到學生的人物語言對話的分享交流中。課堂中，她通過引導學生找一找，看一看，讀一讀，説一説等環節，使學生掌握學習圖畫書閱讀的方法。課後，謝小語老師針對不同年級學生的特點，做了“賦能閱讀師資，打造書香校園”的圖畫書閱讀課點燃式教學設計分享。聽課教師針對本次繪本閱讀教學展開研討。

能教者必能研，善研者才善教。參與評課的教師們針對謝小語老師的課堂，圍繞教學設計，課堂組織以及教學效果等方面積極討論學習。語文教研副組長張曉燕老師對本次活動做了總結。

此次語文繪本圖畫書教研活動，為禦營小學老師搭建了一個學習和交流的平臺。老師們更加明晰了語文教學改革動向和新課程標準要求，深入探究了圖畫書閱讀教學及整本書閱讀之內涵，提升了閱讀教學之功力。“繪”引閱讀，“研”促思考；“繪”出精彩，“研”促成長。

供圖：綿陽市禦營小學