李夢雅，四川省蒲江縣職業中學教師，黨員教師、成都市優秀班主任、蒲江縣優秀班主任、蒲江縣優秀學科教師，在成都市勞動教育比賽中獲得一等獎。

2011年的夏天，她帶著懵懂和好奇，來到了蒲江這個美麗小城，成為一名職業教育工作者。從教十三年，她始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，以滿腔的熱情投身於職業教育之中，以勤懇工作之姿始終奮戰于教育一線，屢獲佳績，碩果纍纍。

打破陳舊認知，理解何為教育

有人問她，你為什麼堅持從事職業教育？她説，在十三年的職業教師生涯中，學生的善良、勇敢與堅韌，在逆境中的拼搏與無畏，讓她收穫頗豐，也深受觸動。作為職業教育工作者，李夢雅在人生的道路上引領他們，同時學生也在影響她成為一個更好的人。

李夢雅説，她忘不了高三學生在夜晚的燈光下大聲朗讀的場景，那是他們為了夢想拼搏的樣子；忘不了藏區學生回到家鄉之前，和每一位老師的深情擁抱，那是他們對老師的感恩與愛；忘不了在各項技能大賽中，學生盡情揮灑汗水，創造屬於自己的“高光時刻”，找到成長的內生動力……

她説，教育不應只關注一個人學到了什麼，而應關注一個人通過學習成為什麼樣的人。

支援多元探索，看見更多可能

作為職業教育班主任，她努力創造多元體驗，讓學生在各項活動中看到更多未來的可能性。

她所帶班級曾在學校女子排球賽中，獲得全校第二的好成績。但令人難以置信的是，好幾位上場的球員初中時根本不會打排球，而是升入高中後開始學習打排球。在第一場排球比賽遭遇失敗後，球員們非常沮喪，感覺沒有辦法繼續打下去了。她告訴同學們，失敗並不可怕，失敗也是一次學習機會，要從失敗中學習團隊合作，學習如何拼搏。同時，也要讓自己享受比賽。她鼓勵她們堅持，帶領她們重拾信心，並提出“女王計劃”。她和她們一起找體育老師學習戰術，利用一切課餘時間練習。功夫不負有心人，最終，她們取得了令人滿意的成績。她説教育者需要做的是給予學生機會讓他們去嘗試，去挑戰。

除了比賽，在課堂上，她也會讓更多學生主動作為“發起人”，帶領班上同學做任務。雖然只是讓學生發佈任務、收集素材，但這個身份卻讓他們多了一份責任感，改變的種子也由此萌芽。她説這不是一件小事，讓它發生，慢慢成為一件大事。孩子們在螺旋上升中學習，在實踐、反思的迴圈中，從體驗者向著學習者的方向紮實成長，而她始終默默支援，溫柔且堅定地讓他們選擇自己想成為的人。

她經常告訴學生，假如暫時沒有目標與夢想也沒有關係，你永遠有選擇的機會，老師會關注你、支援你。

桃李不語，世人皆知；師者不言，以身行之。李夢雅説：“我願意以淡定從容的心態，求真務實的態度，不斷超越自己，繼續熱情付出，努力奉獻神聖而崇高的教育事業。”路途雖遠，她願一步一步去丈量；歲月如歌，她將與大家一起且行且笑共成長。