夢啟新程：初入教壇的憧憬

彼時的劉雅意，宛如一顆懷揣音樂夢想的新星。2009年，還是大學生的她，在音樂的海洋中奮力遨遊，為專業學習傾盡心力，也悄悄勾勒著未來教師之路的藍圖。幸運悄然降臨，畢業後她踏入了校園，開啟了充滿未知的教學生涯。

入職通知似一道光，照亮了她的世界。校長的親切、同事的熱情，讓她既興奮又不安。剛畢業的她，能否擔起音樂教師的重任？學校的信任如堅實基石，崗前培訓與教研會議有序展開。而音樂教研組更是她的溫暖港灣，組長貼心準備資料教具，分享經驗方法，助力她奏響“教育樂章的開篇”。

風雨兼程：成長路上的挑戰

1、公開課之忐忑與收穫

在團結協作的學校氛圍中，劉雅意的指導老師逐字逐句地幫她打磨公開課的教案，音樂教研組的老師們也耐心地為她多次磨課。她精心準備了各種音樂教學道具，信心滿滿地迎接校級公開課《火車開了》。課上，同學們積極參與，跟著音樂節奏歡快地歌唱、律動，課堂氛圍十分活躍。然而，當她在教學過程中出現了一點小失誤時，內心的不安瞬間涌上心頭。她硬著頭皮繼續講課，下課後，心情低落地看著同學們離開教室。

但在大家的鼓勵和開解下，她才明白，教學中的小失誤並非不可挽回，不要過分緊張和自我懷疑。此次經歷讓她在教學方法和課堂掌控方面有了明顯的進步，雖然公開課上出現了一些小問題，但也讓她看到了自己的不足，為今後的教學積累了寶貴的經驗。

2、師生距離之思與行

大學實習期間，劉雅意被分配到了一所高中。充滿活力的大學生與青春洋溢的高中生相遇，碰撞出了別樣的火花。她曾嘗試與學生做朋友，和他們分享音樂心得，交流生活趣事。然而，她發現學生對她只有親近感，卻缺乏對老師應有的敬畏。而沒有敬畏感，教學工作就難以順利開展。

“與學生相處，要做他們的良師益友，而非單純的朋友。”這是實習時一位資深教師給她的忠告。這位老師以自身經歷告訴她，做良師益友，既能在教學中樹立權威，又能在學生需要時給予關心和幫助。

面對活潑可愛的同學們，劉雅意深知，音樂教學不僅要傳授知識，更要培養學生的審美和素養。在第一堂音樂課上，她用優美的歌聲和精彩的舞蹈表演吸引了同學們的注意力，向他們展示了音樂和舞蹈的魅力。同時，她明確了課堂紀律，要求同學們尊重音樂、尊重他人。每當有學生違反紀律時，她會用溫和而堅定的眼神提醒他們，並給予適當的引導。經過一段時間的努力，同學們逐漸養成了良好的音樂課堂習慣，對她既敬畏又喜愛。

奮進不止：自我提升的探索

1、多面發展，挖掘潛能

新手教師劉雅意積極投身學校各項工作。在學校組織排練，提升協調與指導能力；在創作工作室創作作品，激發創新思維；在放假期間嘗試擔任一些活動的主持，提高表達與鑒賞水準。雖疲憊，但她根據興趣特長，學習第二樂器琵琶和學習不同風格的舞蹈，開啟成長加速度。

2、舞動旋律，綻放光彩

她擅長舞蹈，將其融入音樂教學。課堂上，帶領學生隨音樂起舞，感受魅力；有一次學校的舞蹈節目《如果國寶會説話》的組織排練交由她負責。每天下午，劉雅意老師都會和孩子們一起，親自為她們示範每一個動作，雖然膝蓋都已練得青一塊紫一塊了，但她和孩子們仍然一遍又一遍把每一個動作、每一個表情不斷地重復，不斷地改進。後來，舞蹈《如果國寶會説話》獲得四川省第十屆中小學生藝術節展演活動優秀創作獎和一等獎。

回首展望：樂海繼續遠航

這些年的音樂教育路，歡笑與淚水交織，收穫與成長相伴。這些故事雖只是片段，卻如璀璨星辰，照亮劉雅意的音樂教育之旅。雖未達“輕舟已過萬重山”之境，但堅信“琴音無懼萬重山”，繼續在樂海踏歌前行。（文/圖：眉山師範學校附屬小學）