李玥，成都市泡桐樹小學蒲江分校教師，成都市優秀班主任、蒲江縣教壇新秀，在成都市班主任技能大賽中獲得特等獎，在成都市第五屆小學語文青年教師優質課競賽中獲得一等獎。

師傅指引如星引路

徒弟勤學似水歸海

剛踏入工作崗位時，學校開展的“青藍工程”師徒結對活動讓李玥有了自己的師傅——汪靜老師。汪老師仿佛暗夜中的北極星，引領著她前行的航向，也照亮了她的教學之路。

某次課後，她問：“師傅，您聽我的課是不是感覺我的語調很平？那您是怎麼做到抑揚頓挫的呢？”汪老師會心一笑，傳授秘訣。在汪老師的耐心指引下，她虛心學習，反覆聆聽師傅的教誨，觀摩課堂，模倣師傅賦有變化的語調與富有韻律的教學風格，最終讓自己的課堂也煥發出了吸引學生的光彩。

課堂如畫卷

筆筆用心繪

在李玥的課堂教學中，她深信，雖然同一節課她會重復講授多次，但對於學生而言，卻是唯一的邂逅。

2024年5月，她參加成都市第五屆小學語文青年教師優質課競賽。習作課導入環節以書信交友的方式展開，她每任教一個班級，就重新錄製視頻內容、更換書信封面。當老師們誇讚她態度認真時，她説：“給學生帶去真實的習作情境很重要，這就是我不用同一套教學材料的原因。我是省事了，可學生會感受到不真實。”在磨課過程中，鄒玲老師、汪靜老師，以及蒲江縣代艷名師工作室獻計獻策，幫助她共同打磨精品課程。她如詩人般精心構思教學篇章，巧妙運用各異的教學技藝，使得每一節課都如同春天的盛宴，生機勃勃，驚喜連連。

百花齊放各韆鞦

師心灌溉潤花洲

正如李玥所言，每個孩子都是一朵獨特的花，各自散發著不同的香氣。在工作的這幾年裏，她也逐漸認識到，每朵花都有其獨特的綻放時期。

她鼓勵的目光、肯定的話語，給予孩子們更多的勇氣和自信。面對班裏的留守兒童，她時而與他們聊聊最近的生活學習中的小困惑，時而講述自己小時候的故事給他們聽，時而關切地詢問某件事情發生時孩子是怎樣的感受，共情和分享拉近了她和孩子們的距離。

李玥以滿腔的熱情守護著每一位學生，而他們則以純真無邪的情感回應她。這份互動宛如柳絮輕舞，葵花向陽，自然而真摯。她是學生成長道路上的明燈，用自己的智慧和愛心，書寫著教育的美好。