自實施“潤心”行動以來，南通市教育系統堅持高標準統籌管理，營造高品質協同生態，鍛造高水準育人隊伍——“潤心”無痕，“落地”有聲

自卑情結加上家庭壓力，南通市竹行小學學生小華（化名）一度消沉。於是，校長戴亞兵把小華排在暑期潤心護苗家訪的第一站，悉心指導小華的家長從孩子需要的角度介入干預。如今，小華逐漸陽光開朗起來，十分期待嶄新的學習生活。

自2023年實施“潤心”行動以來，南通市教育系統堅持高標準統籌管理，凝聚高品質協同力量，鍛造高水準育人隊伍，有力調動各地各校開展心理健康教育的積極性、主動性，讓“潤心”落地有聲。

精準發力，堅持高標準統籌管理

“上半年，全市中小學以‘如果我是孩子，如果是我的孩子’為出發點做好心理健康教育工作，全力呵護學生身心健康。”近日，南通市教育局黨組副書記、副局長朱全中在全市中小學第二季度心理健康工作會議上對上季度“潤心”工作做了回顧和總結。今年3月，南通市教育局印發《2024年全市中小學生心理健康教育工作實施細則》，明確四個工作重點，即重點開展“百名校長、千名班主任、萬名教師”家訪活動，全面實行“傾聽一刻鐘”計劃，建立醫教協同機制和重點建立“平安校園”公安教育協同機制，為“潤心”工作提供有效的政策指導。

今年5月，南通市第五屆未成年人心理健康教育宣傳月在江蘇省海門中學啟動。中高考心理疏導專題講座、未成年人放鬆減壓體驗、心理健康研討會……宣傳月期間，南通各校圍繞宣講周、展播周、體驗周、交流週四個主題周推出200余項活動，讓孩子們沉浸式走進心靈世界，探索身心奧秘。2023年3月，南通出臺《全市中小學心理健康教育三年行動計劃（2023—2025　年）》，將“5·25”心理健康日、“10·10”世界精神衛生日和心理健康教育活動月等形式的主題活動寫進工作要求，並鼓勵各地各校創新做法。

自今年3月起，“南通教育”微信公眾號向全市每週推送“潤心南通”系列指導，內含“家長成長課堂”“中高考”“過好寒假”“開心暑假”等欄目，邀請家庭教育指導師、心理諮詢師等名師專家錄製視頻，指導親子溝通技巧等。據統計，截至目前，全市教育行政部門和中小學累計推出“潤心南通”專欄260余期，受益師生88.7萬人，累計閱讀1200萬人次。

在硬體設施管理上，南通市通過建設標準化心理輔導室，為心育打造優質載體，全市掛牌17個標準化心理輔導室。對於將通過省級驗收的標準化心理輔導室，該市教育局相關負責人表示，擬掛牌星級心理輔導室，並將這些心理輔導室作為區域心理健康教育研修中心。

多方攜手，營造高品質協同生態

為了更好地迎接新學期，開學前，南通市張謇第一小學組織學生在家觀看江蘇省名師空中課堂心理健康直播課，在該市高水準心理輔導專家團隊成員陳燃的講解中學習高效學習的竅門。“我認識了一個新器官——‘海馬體’，並學會了如何更好地利用它來強化記憶。”學生曹雨軒聽課後表示收穫很大，對新學期充滿期待。

“當孩子有負面情緒時，父母要學會‘擁抱’他們的負面情緒，而不是被動應對。”近日，海安市家長學校總校心理教師謝慧明為廣大家長帶來專題講座。海安市家長學校總校是全國率先建成的具有獨立編制和專職人員的家長學校總校。目前，南通市568所中小學全部建立家長學校，並在此基礎上建立7家縣域家長學校總校，形成“總校—分校—基層家長學校”三級管理體系，專業指導各地家庭教育工作。

據悉，2023年4月，南通市教育局印發《關於健全學校家庭社會協同育人機制的意見》，把校家社協同育人作為促進學生身心健康、促進家庭和睦幸福、推動社會文明進步的重要抓手。

在今年南通市開展的“百名校長、千名班主任、萬名教師”家訪活動中，共6萬餘名中小學教師走進81萬餘名學生家中落實幫扶措施。該市教育局還創造性推出小學、初中、高中家訪指導視頻《“老班”話家訪》系列15期，分學段指導教師做好家訪工作。南通市北城小學副校長徐萍告訴記者，針對本校學生體量大的特點，該校聘請市司法局的專職心理教師和任課教師一起走進學生家中，進行一對一心理輔導。

在做好家校共育的同時，南通市各地還通過各部門攜手，最大程度地利用社會資源，共同做好學生心理健康教育工作。“那股能夠影響我們精神狀態的‘神奇力量’究竟是什麼？大家來猜一猜是哪個詞語？”海門區朗潤心理諮詢工作室教師俞佳通過猜謎遊戲，巧妙引出“情緒”這一核心概念。暑假期間，海門區民政局、區義工聯合會攜手舉辦“多彩的情緒”主題心理健康團輔活動，引導孩子們學會了解自我、接納自己。通州區教體局聯合區衛健委開展兒童青少年心理健康服務培訓班，聯合區公安局成立“潤禾”工作站，聯合區紅十字會組建“博愛潤心”志願服務隊，為學生的健康成長提供堅實保障。

記者採訪了解到，南通市教育局全力推進勞動教育“雙十百千萬工程”，重點打造27個校外勞動教育基地和30個研學實踐基地。今年以來，全市中小學生累計56.8萬人次走進勞動教育基地和研學基地，孩子們在勞動和學習實踐中愉悅身心。

強化師能，鍛造高水準育人隊伍

鍛造一支高素質、專業化的心理健康教育和班主任師資隊伍，是縱深推進“潤心”行動的必要條件。暑假期間，由省社會心理學學會主辦的“江蘇省首期心理健康輔導員專業技能提升培訓班”在南通開班。面授課程中，參訓教師們接受心理諮詢、心理健康教育和認知行為療法等內容的培訓，進一步打牢專業技能基石，強化崗位勝任能力。

“‘看見’學生，教育才會發生。一個教師若能‘看見’學生，孩子們便會感受到自己的存在，願意敞開心扉、展示自我。”近期，南通市實驗小學心理教師劉宇欣和150多名專職心理健康教師及班主任共同參加2024年南通市中小學心理健康教育暨班主任專業素養專題培訓。會上不僅有精彩的名師講座，更有沙龍研討、情景模擬、案例分析等多樣培訓，教師們在“專業研究”與“實操演練”中快速成長。

目前，南通市共有中小學專職心理教師351名、兼職教師1310名。今年年初，南通市教育局以市直心理教師為主組建“南通潤心·心育教師成長共同體”。共同體成立以來，圍繞理論研修、案例研討、面詢技術等開展4期研討活動，為廣大心理教師搭建起研究、學習和提升的平臺。今年3月，南通市教育局印發《進一步加強全市中小學心理健康教育教師隊伍建設的意見》，將打造一支過硬的“心育”教師隊伍正式提上重要議事日程。

全員育人導師制是南通市“潤心”行動的一大亮點。在“學生人人有導師，教師人人是導師”的理念指導下，海門區四甲中學實施“12345”全員育人導師階梯形範式，建立基於“校情＋級情＋班情”的師生匹配機制，借助大數據技術掌握學生特需賦能點，再由班主任結合日常學情跟進調研，將師生配比適當保持在1：6至1：15之間，實現師生間的雙向選擇、雙向奔赴。目前，全市所有中小學已落實全員育人導師制，81.6萬名學生和6.2萬名教師結成“一對一”“一對多”“多對一”學導關係，為全面提升“潤心”效果打下堅實基礎。