2013年，李娟娟入職青蘇職中，這是她第一次正式走上講臺。時光荏苒，轉瞬間，她已在三尺講臺耕耘十余載。

“時至今日，第一次站上講臺，面對學生的激動心情依然歷歷在目。”李娟娟回憶道，“當時講台下坐著一群15歲左右的中職學生，第一次見面，同學們就表現得很活躍，對眼前的新老師充滿好奇與期待。”為了拉近與學生的距離，李娟娟用“互相介紹家鄉”的話題活躍課堂氛圍，沒想到話題一齣就得到了同學們的熱情響應。“仿佛是久違的邂逅，我心中的緊張和自信交織在一起，久久不能平靜。”

從教後，李娟娟作為新時代青年教師，不僅紮根課堂，上好每一堂課，還一直保持著良好的學習狀態，不斷精進自己的業務能力，更新教育教學理念，積極探索新的教學方法。先後被評為區學科帶頭人，區優秀教師、區教育系統優秀黨務工作者、區優秀共産黨員；參加省級、國家級比賽多次獲得一、二等獎，多次參編高教版“十四五”規劃教材教輔與配套教學資源建設。

去年，李娟娟所帶的2023屆文化藝術升學班33名學生經歷了一場“人生大考”——高考，並取得了專業省聯考100%本科上線的好成績。回想起高考前的最後一個星期，李娟娟感慨萬分，“週四晚自習結束後，同學們默契地唱起《星辰大海》，教室裏充滿歡聲笑語，那一刻，是放鬆、是憧憬，更是高中情誼的美好記憶。”這群在她眼裏才華橫溢，陽光開朗的少年們經過疫情、網課的磨礪，成熟了，成長了，也開啟了自己新的人生旅程。“我想教育的意義大概就是師生互相信任，相互激勵，共赴山海的一段段旅程。”李娟娟如是説。

加快建設教育強國，是一聲號角、一次揚帆，更是一個新征程、一份新使命。現如今，人工智慧迅速發展，學生的學習方式發生著巨大變化，李娟娟認為，作為教師，應順勢而為，積極轉變教師角色，從知識的傳授者轉變為思維引導者，從課堂入手，以課程升級，呼應時代變化，將時代發展進步的資訊融入課堂，讓學生在實踐中學習和應用知識，提升專業技能。同時要培養學生的批判性思維、創新思維和自主學習能力，尤其是團隊合作和人際溝通能力，提升他們解決複雜問題的能力。

一直以來，李娟娟始終把關心關愛學生、尊重學生放在第一位，用實際行動回答著“培養什麼樣的人”“如何培養人”以及“為誰培養人”這一時代命題。（文/王宋玲 圖/李娟娟）