“問道鶴山，精耕杏壇，孜孜以求，寧靜致遠。”從教12年來，蒲江縣嘉祥聯合學校張坤林始終把“為黨育人、為國育才”作為自己的初心使命，落實立德樹人根本任務，堅持做一名有態度、有溫度、有維度、有效度的思政教師。他始終走在教改第一線，不斷學習、不斷修繕、不斷精進，堅持做“難而正確的事”，在反覆燒腦的行動中去磨礪自我，力爭蝶變。

腳踏實地，讓道法課堂煥發活力

在教學上，張坤林對照新課標、聚焦新中考、研究新教材，追求精緻備課，堅持“精研教范，備而有根；精定標靶，備而有的；精判實情，備而有脈；精耕資源，備而有序；精設梯子，備而有路；精創契機，備而有趣；精編資料，備而有練；精細研磨，備而有進”的“八精八備”備課策略。

他堅持以學生為中心的教學理念，大力提倡“四個一體化”教學，將教學內容一體化、教學實施一體化、教學資源一體化、教學評價一體化融為一體，切實做到教學評一致性。他特別注重遵循教育教學規律和教學實情，建構初中道法不同學段的課堂教學模型，不斷推行和優化“共情體驗式、情境探究式、項目驅動式”教學策略，引導學生進行自主合作探究，竭力讓道法課堂“立起來、活起來、亮起來”。

他還參加各級各類教學技能大賽，獲得省“二等獎”1次、市“一等獎”3次。經過多年的探索和積澱，他的道法課變得有料有趣、有聲有色、有形有魂起來。他多次執教初三畢業班，教學成績突出，多次獻課、交流，多次被評為學校教壇新秀、優秀青年教師，多次在年度考核中被評為“優秀”，被評為縣“優秀學科教師”、縣“優秀青年教師”、市“優秀青年教師”。

心懷熱愛，前行亦有光芒

在班級管理上，張坤林有9年班主任經歷，帶過三屆初三畢業班，帶班理念先進、經驗豐富、能力突出、成效明顯。他特別推崇“詩意教育、詩韻人生”，堅守“有教無類、因材施教”信條，致力於班級精細化自主管理，以學生為本、以法律為基、以愛心為魂、以制度為籠、以活動為梯、以共育為橋、以夢想為翅，積極營造向上向善的班級氛圍，努力讓學生成人成才。所帶學生，不乏考取頂尖名校的佼佼者。擔任班主任期間，多次參加各類班主任論壇和比賽，曾獲“蒲江縣班主任論壇”一等獎；視頻班會課被評為市首屆優質法制課，並挂網宣講。曾被學校評為“優秀班主任”、市“優秀德育工作者”。

在教學科研上，他抱樸守靜，潛心研究，筆耕不輟。多篇論文被評為市、縣一、二等獎，還參加市、縣級多項課題，為學校推行品格教育、大思政一體化建設貢獻了光和熱。

在部門工作上，他曾任學校黨總支委員，負責全校黨務工作，黨徽閃耀、使命在肩，踔厲奮發、篤行不怠，努力把學校黨務工作做成蒲江教育系統的標桿，助力學校被評為縣“先進基層黨組織”，個人也被評為縣“優秀黨務工作者”。

以愛為底色，做有溫度的教育人

目前，張坤林既是班主任，也是年級部長，同時參加多項課題。他是一位十字型教師，喜歡籃球、書法，還擅長研究、寫作，一專多能，全面發展。儘管工作繁多，但他總能找準定位，找到方向，找到出口，努力做好每一件事。

他説，“人的一生就像一首詩，生命的律動就是韻腳，追尋的腳步就是旋律，而不變的信仰則是人一生的意蘊！”