“條條大路通羅馬”，接受職業教育的人生同樣精彩。推進職普融通是現代職業教育體系改革的重要方面。上周，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網（wenjuan.com），對1333名受訪者開展的一項專題調查顯示，實現更高品質就業創業，87.4％的受訪者認為職普融通是重要抓手，受訪高職（專科）院校學生對此認同度達97.3％。85.7％的受訪者覺得推動職普融通是實現“人人皆可成才、人人盡展其才”的重要路徑。

“心中懷有匠人精神，同樣大有可為，只是走的路不同”

陜西省彬州市職業教育中心三年級學生王一安，現階段正在為考本科努力。在他看來，職校學生實操能力強，肯付出汗水和努力，如果考入大學與普通高中生重新站在同一起跑線上，未必是差的那一個，“職校學生同樣可以闖出一片天”。

夏嵐曾就讀于江蘇省錫山中等專業學校的職普融通班，去年參加高考考上了一所本科院校。她所在的班有三成學生考進了本科。“我之前學的電腦專業，大學讀的專業與之相關，二者很好地銜接了。”她説，一些普高學生大學畢業後沒能把所學知識活用，而職校學生正相反，“我們靠專業吃技術這碗飯，心中懷有匠人精神，同樣大有可為，只是走的路不同。”

調查中，近七成受訪者（68.0％）認為接受職業教育同樣前途廣闊，其中，受訪的高職（專科）院校學生對此的認可比例相對最高（82.6％）。

周晨是佛山市一所中職院校電子商務課程的任課教師。她發現職校學生普遍實操能力很強，在這一點上總是不斷帶給她驚喜，而且很多學生工作後也都表現不錯，實際收入不比本科生少，“學校會安排他們去實習，職場適應能力和人際交往能力都不錯”。

“人只要想往高處走，不管身在何處都能學到真本事。”周晨強調，每個人都有適合自己的賽道。“就我接觸的很多學生來看，他們接受職業教育就是要比接受普通教育的受益更大。”她感慨，職普融通讓接受職業教育和普通教育的學生都更能找準人生方向，促進高品質就業、高滿意度就業。

北京師範大學教育學部職業與成人教育研究所教授趙志群表示，職業教育與普通教育具有同等重要的地位。很多人有一個錯誤的認識，認為學歷越高越好找工作，讀不好也非要往上讀，可並不是所有人都適合讀大學、搞科研。實際上，我們國家需要大量的技術技能人才，“中國的現代化一定是製造業的現代化，一定是實體經濟的現代化，這就需要大量的産業工人”，而職業教育正是讓不喜歡、不擅長理論學習的孩子能有一技之長，找到自己人生的方向。

調查顯示，實現更高品質就業創業，87.4％的受訪者認為職普融通是重要抓手。其中，受訪的高職（專科）院校學生對此認同度極高（97.3％）。

“職普融通就像打開了一扇門，讓通往成功的路更寬闊了”

夏嵐感覺，職普融通能充分發掘學生潛力，為不同優勢特長的孩子提供了多種選擇途徑，讓他們能更好地結合自身興趣和所長選擇發展方向，有更多機會展現才華。

調查中，85.7％的受訪者覺得推動職普融通是實現“人人皆可成才、人人盡展其才”的重要路徑。

王一安説，職校學生在高中階段就掌握專業技能，參加各類技能大賽，實戰經驗比普高學生更勝一籌，同時，普高學生在文化素養方面的優勢也是毋庸置疑的。推進職普融通，讓兩方優勢互補、相互扶持，職校學生提升了文化與專業的理論素養，普高學生儘早樹立了職業意識，這是一種“雙贏”。

周晨認為，職普融通是為職業教育正名的好機會，能讓大家更了解職業教育，使之獲得更廣泛的社會認可。她期待大幅改善職業教育的教學條件，豐富教學資源，帶給職業院校學生更多信心。“很多孩子都有夢想。職普融通就像打開了一扇門，讓通往成功的路更寬闊了。”

大家希望通過職普融通實現哪些美好願景？65.7％的受訪者表示能讓不同稟賦、成長階段的學生有更多選擇、更多成才機會，60.1％的受訪者認為能實現兩類教育優勢互補，培養拔尖創新人才，53.9％的受訪者期待學生樹立正確職業觀和勞動價值觀，讓“工匠精神”深入人心，49.1％的受訪者希望能提高職業教育社會認可度，淡化標簽效應。

受訪者中，高職（專科）院校學生佔25.1％，普通本科院校學生佔45.0％，學生家長佔24.0％，其他佔5.9％。

中青報·中青網記者　杜園春　實習生　覃纓淇　來源：中國青年報