《北京市深化基礎教育課程教學改革實施方案》近日發佈，明確北京將啟動課程創新引領、教學改革深化、學生素養提升、教學評價改進、專業支撐保障、數字化賦能6大行動。3至5年內，一批課程教學改革實驗區、實驗校將建成，基礎教育學校將高品質實施新課程新教材。

北京將以課程教學改革為核心，統籌推進考試招生制度改革、拔尖創新人才培養、義務教育優質均衡發展和普通高中優質特色發展。依據《方案》，6項行動從2024年8月、9月開始部署，持續推進至2027年。

北京將通過實驗區、實驗校試點先行、示範引領，攻堅課程教學改革重難點；建設一批課程教學改革基地，支援一批課程教學改革項目，聚焦學科實踐、跨學科主題學習、作業設計、考試命題、綜合素質評價等重點問題，探索不同區域、不同學校的實踐模式。

普通高中集團化課程創新實驗將開展。北京將突破學段、校際邊界，集中優勢力量建設更加豐富、優質的課程資源，實現學生連續培養、聯合培養；鼓勵各區相應設立課程教學改革推進機制，鼓勵有條件的區將教材選用權下放到教育品質高、管理能力強的普通高中學校。

中小學德智體美勞全面培養體系進一步完善。北京將推進“大思政課”改革，推動大中小思政教育一體化建設，深入挖掘語文、歷史、地理、體育、藝術等各門課程蘊含的思想政治教育資源，加強融合銜接。中小學“一校一品”體育教學改革持續推進，各校將創新課程教學模式，促進學生運動能力、健康行為、體育品德等核心素養的形成，探索建設人工智慧對學生體育和健康情況的監測預警機制。

北京將廣泛開展藝術節等美育實踐品牌活動，建立常展、常演、覆蓋全員的藝術展演工作機制，面向全體學生搭建班級、校級、區級、市級美育平臺。各校將制定勞動教育清單，開齊開足開好勞動課，將勞動教育融入其他學科、實驗教學、課後服務，與德育、智育、體育、美育融合滲透，貫通各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面。

中小學科學教育改革持續深化。北京支援各校創建學科功能教室、綜合實驗室、創新實驗室、教育創客空間等複合型綜合實驗教學環境，開展教學裝備配備達標率、使用率監測。高校實驗室、博物館、科技館等進一步面向中小學開放，結合課程標準設計科學實踐活動。

北京還將培育一批教育領域人工智慧應用場景，推動以智助學、以智助教、以智助管，開發推廣智慧學伴，實施智慧輔導，全面提升學生核心素養和綜合素質；鼓勵中小學校開設人工智慧校本課程，主動防範人工智慧應用中潛在的道德倫理等方面風險。