7月30日，銅陵市印發《銅陵市普通高中教育多樣化特色化發展實施方案》，全面推進普通高中教育多樣化特色化發展，著力通過特色辦學帶動學校發展方式和育人模式轉型，促進普通高中分類發展，促進學生全面而有個性地發展。

據了解，未來三年，銅陵市將圍繞建設高品質普通高中教育體系，尊重學校主體地位，發揮學校首創精神，以創新培養模式為重點，以課程建設為核心，深化教育教學改革，創新教育教學方法，完善保障措施，推動全市普通高中多樣化特色化高品質發展。並明確總體目標，合理確定各普通高中發展定位，突破普通高中同質化瓶頸，推動高中從分層發展向分類特色發展轉型，2024年在各學校已有基礎上啟動升級建設，到2027年全市普通高中學校形成各自較為鮮明的辦學特色，充分滿足學生的優質教育需求、自主選擇需求和差異化選擇需求，滿足社會發展對不同人才的需求，推動全市普通高中教育優質、全面、協調、可持續發展。

在實施方案推進過程中，該市將堅持“因校制宜、面向全體、課程支撐、持續穩定”為原則，立足學校辦學傳統、文化積澱、師生特點以及辦學資源等要素，科學確定發展方向，充分發揮學校優勢，提升學校教育教學品質。以育人為本、促進學生發展為出發點和落腳點，面向全體教師和學生，做到全員參與。以特色課程體系作為載體和支撐，堅持課程資源多元化、課程選擇多樣化、課程實施校本化，構建與辦學特色相適應的課程體系，並堅持循序漸進、不斷發展。

根據方案，該市將按照“特色推進、差異發展，創建多樣化的普通高中資源格局，為不同的孩子提供適合的普通高中教育”的總體思路推進主要任務落地，以促進學生全面而有個性的發展為導向，積極探索普通高中多樣化特色化發展模式，依託銅陵市高考研究指導中心及學科研究指導團隊深入分析各學校優勢特色，立足“三新”模式和學校實際，確立特色創建工作方向和著力點，探索建設科技高中、人文高中、體藝高中、綜合高中四種類型特色高中，培植普通高中特色課程及項目，在辦學機制、管理體制、課程建設、隊伍建設、教育教學、學校文化等方面形成特色體系。

其中，科技型高中包括數理高中、科技高中等類型，以打造國內、省內一流科技學科學校為目標，形成科技人才培養的辦學優勢和風格。人文型高中包括文史高中、外語高中類型，具有較為成熟的人文教育特色課程體系、實施體系、專業教師隊伍及豐富的文化內涵，並形成人文社科人才、外語人才培養的辦學優勢和風格，培養的學生具有明顯的學科興趣或特長。體藝型高中包括體育高中、美術高中、音樂高中等類型，在全面執行國家課程方案的基礎上，進一步拓展較為成熟的體育、藝術教育特色課程體系及實施體系，形成體育和藝術人才培養的辦學優勢和風格。綜合型高中要具有較為成熟的融通普通教育和職業教育特色課程體系及實施體系，並形成職業技能人才培養的辦學優勢和風格。

據悉，該市將分三個階段實施，其中2024年為規劃啟動階段，各普通高中立足學校實際、特色定位，謀劃本校普通高中多樣化特色化發展路徑。2025到2027年為實施推進階段，各校確定目標定位後，要自主建設並做強、做優學校特色項目，建立有效支援本校特色發展的教師團隊和專家指導團隊，並自主制定學校特色發展規劃。2027年為總結提升階段，普通高中教育靈活多樣、學校特色鮮明的辦學新格局基本形成，並不斷探索總結提高，完成學校優質化、多樣化、特色化建設試點報告。

為保障方案有效實施，該市將優化特長生招生計劃和特色項目，引導普通高中特色發展，完善特長生的考評辦法及錄取標準，逐步規範普通高中招收特長生的工作，更好適應新高考。加大經費投入，針對多樣化發展的要求，重點支援學校在課程建設、教師發展、品質提升、教學與實驗設施等方面的建設，確保推動普通高中多樣化發展的全面實施。加大教育人才引進和培養力度，完善教育人才引進機制，以新任教師公開招聘為主渠道，繼續實施“招才引智”校園招聘、人才引進、定向培養等多種人才引進方式，為多樣化教育教學配備數量充足、素質優良、結構合理的學科教學團隊。加強校長和教師培訓，繼續實施領軍校長培養工程，深化校長職級制改革，提升教育管理幹部專業水準，並建立一支專兼結合的學生發展指導教師隊伍，加強學生選課走班、生涯規劃指導。

同時，該市將建立區域高中教育教學資訊化資源平臺，為高中教師教學和學生學習提供便利，為學生的個性學習提供豐富資源。充分發揮在銅高校——銅陵學院託管幫扶樅陽縣橫埠中學及市內普通高中結對共建項目作用，推動實現資源共用。省級示範高中科學指導結對共建高中學校找準發展定位，加強內涵建設，促進特色化發展。該市還將充分利用博物館、科研院校、職業學校、綜合實踐基地等自然人文社會資源，大力推進社會實踐大課堂建設，培養高中學生的興趣愛好和實踐動手能力。

（文：徐小波）