中國青年網北京7月24日電（記者　沈柏鋒　牟昊琨　實習記者　平娟）貴州省黔南布依族苗族自治州平塘縣大塘鎮益童樂園的孩子們在操場玩遊戲、在課上認真聽講……孩子們的點滴日常，變成一張張照片存儲在陳睿的手機裏。

“我一張都捨不得刪，經常翻出來看看。”這個00後的女孩既是一名就讀于黑龍江東方學院即將大四的學生，也是益童樂園的一名支教老師。陳睿先後來平塘縣支教兩次，“我已經把平塘當成了我的第二個家”。

陳睿（左四）等志願者和孩子們的合照。中國青年網通訊員李靜　攝

用一言一行、一舉一動影響孩子們

陳睿的老家貴州畢節，距離黑龍江有3000多公里，她支教的益童樂園位於海拔1400多米的平塘縣，一年中有240多天都是雲霧天氣，也被稱為“雲上大塘”。

第一次到平塘縣時，陳睿就感受到了孩子們的熱情。“剛到益童樂園的時候，我們都還沒有推開車門，孩子們就已經跑到我們車的周圍把我們圍住了，衝過來抱住我們，問我們叫什麼名字、從哪來、我們會在這邊待多久。那些孩子都很熱情，會問一些千奇百怪的問題。”陳睿説。

來到學校後，陳睿發現，學生年齡差距大，從四歲到十四歲不等，如何為孩子們上好第一堂課、以及和孩子們愉快相處成為陳睿首要考慮的兩大難題，“我是第一次支教，很擔心自己知識儲備不足，沒有辦法給孩子們上好一堂課，讓孩子們能夠快速接受我。”陳睿為此設想過無數方法。

為了給孩子們上好第一堂趣味字母課，陳睿設計“趣味互動·認識新朋友”的小遊戲拉近與孩子們的關係，“山裏的孩子們沒有怎麼接觸過英語，我想通過趣味學習的方式讓他們感受英語這門語言的魅力。”讓陳睿感到驚喜的是教孩子們唱字母歌，竟然有的孩子唱一遍就記住了，有些孩子不好意思開口，陳睿就會鼓勵他們，幫他們發現自己的閃光點，孩子們從開始的害羞逐漸變得越來越自信，課上舉手發言也越來越積極。“根據孩子們的興趣愛好設計趣味課堂，讓孩子們釋放天性，培養愛好”每次上課，陳睿會將孩子們喜歡的內容融入趣味互動中，這也是陳睿上課的另一個小妙招。漸漸地，曾經一口方言的孩子，可以大方地用普通話交流了；不願參與集體活動的學生，會積極參加小組活動了；曾經羞澀內向的學生，變得自信開朗了……

業餘時間，陳睿喜歡和孩子們扎堆——分享自己學生時代的趣事，為他們量身編排舞蹈、朗誦節目……時間長了，學生們與陳睿越來越親，陳睿逐漸成為孩子們中的“人氣王”。

慢慢地，孩子們也常常圍著陳睿，“睿姐，這道題我沒太明白”“睿姐，大學是什麼樣子啊”“大學是不是可以經常出去玩”……他們對外面的世界有著那麼多的憧憬與好奇，對“長大”這件事有著那麼強烈的嚮往與期待。正是因為這些憧憬和期待的目光，讓陳睿的到來才有了特殊的意義。

“除了授課，改變孩子的思維和行為習慣意義更大。孩子是一張白紙，我想盡力幫助每個孩子找到最適合自己的位置，陪著他們快樂地走過一段重要時光，讓他們以後有勇氣去追求更豐富的人生。”陳睿用自己的一言一行、一舉一動影響著孩子們。

後來，一個家長看到孩子性格上的改變，主動給陳睿發了一條消息：“謝謝陳老師，人還是得多讀書！”

孩子們的改變以及對志願者的留戀讓陳睿深刻地領悟到支教的意義。初次離別那天，孩子們緊緊地圍住陳睿，用稚嫩的語氣問著：“睿姐你為什麼要走啊？不能留在這裡嗎？”“睿姐，那你走後還會回來嗎？我們要是想你了怎麼辦？”……那一瞬間，陽光開朗的陳睿不禁抬頭望天，只為讓淚水不往下流。調整好心情後，陳睿堅定地對著孩子們説：“明年！明年我依舊來看你們，還給你們帶禮物，好不好？”

與這群山裏娃架起了一座“連心橋”

第一年支教結束，回到學校之後，陳睿一直心繫那群“雲上的孩子”。陳睿平常也通過益童樂園站點工作人員與他們聯繫，關注他們的生活、學習情況，孩子們遇到什麼事情也都會和陳睿分享，小小的網路跨越山海連接著一顆顆熾熱的心。

陳睿始終記著與孩子們的約定，隨著大二暑假的到來，回到益童樂園的想法也一直縈繞在她心頭。所以忙完學校的事情後，陳睿便馬不停蹄地再次跨越三千多公里回到了益童樂園。

當時，孩子們知道陳睿要過來，於是早早地守在路邊等著，陳睿一下車，孩子們就過來緊緊地抱住陳睿，嘰嘰喳喳地向陳睿分享道：“睿姐，你回來了。”“睿姐，我上次期末考試考了一百分。”“睿姐，我養了一個倉鼠叫圖圖，等一下給你看。”“睿姐，我好想你呀！”……陳睿看著熟悉的益童樂園、這裡的花花草草、熱情洋溢的孩子們，去年一幕幕歡聲笑語仿佛還在耳邊迴響。

再次回到這裡，陳睿和之前一樣從早上8點開始打開益童樂園的門。陳睿上午給孩子們進行課業輔導，下午就是興趣課堂，包括手工課、自然課、繪畫課等趣味內容。

支教過程中，陳睿會去家訪了解每個學生的情況。兩年間，陳睿明顯感受到了孩子們的變化，“特別是羅婷，從開始的不自信、怯生生到現在的開朗、自信。”陳睿回憶説，羅婷從小是跟爺爺奶奶生活長大的，家裏條件不太好，在學校開家長會的時候，她會很羨慕別的小朋友，能由父母來給自己開家長會、看學校舉辦的活動。別人遇到困難了都有父母在身邊，但是她沒有，她只有爺爺奶奶。陳睿有時也會發現羅婷一個人躲著偷偷地哭，她就經常安慰她，和她聊天。

“有一次我拿羅婷的筆寫了幾個字，隨便説了句筆很好用，羅婷就把這句話記在了心上，她後來用自己的學習積分給我們換了筆和水杯。等到所有的孩子放學都走了，她留在益童樂園偷偷地拿給我，她説‘睿姐送給你’。”陳睿回憶起這些溫馨的故事，“我感受到了支教和孩子們是相互治愈的過程”。

“我心裏很清楚，支教老師可能並不會給孩子們帶來多少額外的知識，但我可以讓他們知道大學生活是什麼樣子，外面的世界有多麼精彩，拓寬孩子們的視野能給他們帶來更多的收穫。”陳睿在夯實孩子們課業的同時，也嘗試著打開孩子們的心扉。“剛開始，孩子們雖然喜歡我這個‘老師’，但是和我私下在一起的時候，還是有些害羞，不會像朋友那樣隨便聊天。於是我便在課後堅持和他們聊天、玩遊戲……慢慢地，孩子們開始和我分享起了日常。甚至孩子們有的話不願和爺爺奶奶講，卻願意與我分享。”在這段支教的日子裏，陳睿發現一些原本活在自己小小世界裏的孩子逐漸變得活潑開朗起來。

第二次臨別的時候，陳睿從沒想過她會收到那麼多小紙條，收到一封封明明寫著“錯別字”卻又那麼真誠的信。一封封寫著“我想你”的信，一幅幅稚嫩的畫，一個個飛奔而來的擁抱……讀信那天晚上，圓圓的月亮挂在夜空，而陳睿坐在家裏臥室，淚水止不住地流。

陳睿在日記裏這樣寫道：“我很感恩，給孩子們帶去了知識和快樂，自己也感受到被需要的滿足，豐盈了人生的厚度。”

第三次來到益童樂園，是陳睿參加由抖音集團跳跳糖員工公益和益童樂園共同舉辦的“雲上的孩子·揚帆季”畢業晚會。“因為我覺得我需要和孩子們有一個好好的告別，所以就來參加了這次畢業晚會。”孩子們對於陳睿的到來顯得異常高興，陳睿面對孩子們一張張充滿驚喜和期待的臉龐，也不禁熱淚盈眶，一見面就和孩子們緊緊地抱在一起。

因為這段寶貴的經歷，陳睿對未來規劃也更加清晰：“教師是我就業的第一目標，我想幫助更多孩子走出大山，勇敢追逐自己的夢想。”